《母育学校》中,关于“道德训练”的方法,主要包括()。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
教师的教导包括()几方面。
A言教
B身教
C知识教授
D行为纠正
E语言训练
第4题:
学前儿童语言教育评价主要包括()。
第5题:
在家里、宿舍、教师布置一些健身的图片或名言警句是有效地激发和保持运动行为的方法。
第6题:
所谓(),是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念,制订训练目标,并把这些目标告诉儿童,向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做,让他们按教师提供的交往策略,练习新的行为模式。
第7题:
在学校课余体育训练中,常用的训练方法主要有重复训练法、()、循环训练法和()。
第8题:
设置各种可能的灾情突变,以锻炼部队的应对能力和指挥员随机能力的训练方法是()。
第9题:
榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练
第10题:
言教
身教
知识教授
行为纠正
语言训练
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
()要求在不以训练为主要目的的各种活动中,有意识地注意穿插进行有关行为规范的教育和训练,使学生在真实、自然的情境中认识和克服不良行为,逐渐使日常行为规范化。
第16题:
专业理论知识与专业技能训练是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。在专业学习中训练职业道德行为的要求中不包括()。
第17题:
微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为,使之掌握教学技能的一种方法。
第18题:
教师在职业活动中按照一定的原则和规范,进行自我锻炼和自我改造,以及所形成的道德品质和所达到的道德境界叫作()。
第19题:
注意缺陷多动障碍的康复,不包括()
第20题:
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
第21题:
第22题:
提供各种行为的永久规范
适时地和聪明地教导和锻炼
会背唱一些诗篇或圣经中的词句
适当地进行规定的训练
激发儿童对未来教师的信心和爱戴
第23题: