数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。

题目

数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。

相似考题

1.小学数学教学过程的动力是()A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B、学生的学习目标与学习现状之间的差距C、学生的学习现状与教学期望之间的差距D、学生的学习能力与教学期望之间的差距

2.小学数学教师的角色包括()。A、数学知识传授者B、数学学习引导者C、数学课程开发者D、数学教学组织者

3.化隐为显原则的含义就是把隐藏在数学知识背后的()显示出来,使之明朗化,以达到教学目的。A.数学思想方法B.数学规律C.数学定义D.数学公式

4.主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学知识,形成既定的数学技能的属于()的教学组织类型。A、接受型的教学组织B、问题解决型教学组织C、探索-发现型教学组织D、自主型的教学组织

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    传统数学教学只注重()的数学知识传授,忽略了数学思想方法的挖据、整理、提炼。

    A.形式化

    B.科学化

    C.系统化

    D.模型化


    参考答案：A

  • 第2题：

    在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为（ ）。


    答案：先行组织者,
    解析：

  • 第3题：

    数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和（）。


    正确答案:体验

  • 第4题：

    数学教育活动设计包括的内容（）

    • A、数学操作活动的实施
    • B、数学操作活动的设计
    • C、数学教学活动的设计
    • D、数学教学活动的实施

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    初中数学实验教学是一种教与学的活动方式，数学实验是数学教学的一个环节，但不是整个的教学过程。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    今日数学教育出现诸多弊病，主要原因就在于教学过程中忽视了（）

    • A、数学知识
    • B、数学技能
    • C、数学本质
    • D、数学方法

    正确答案:C

  • 第7题：

    数学课堂教学设计的意义是（）

    • A、有助于数学教学的科学化
    • B、有助于数学教学的现代化
    • C、有助于数学教学活动的顺利进行
    • D、方便领导检查

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    数学“四基”中数学基本思想主要是（）与归纳，这是数学教学的主线。


    正确答案:演绎

  • 第9题：

    计算教学中，要注意使学生产生（），这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。


    正确答案:运算

  • 第10题：

    单选题
    今日数学教育出现诸多弊病，主要原因就在于教学过程中忽视了（）
    A

    数学知识

    B

    数学技能

    C

    数学本质

    D

    数学方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    计算教学中，要注意使学生产生（），这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。

    正确答案： 运算
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    数学活动教学通常是数学（）的教学。

    正确答案： 思维活动
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称之为（ ）。


    答案：先行组织者,
    解析：

  • 第15题：

    下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）

    • A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程
    • B、数学教学是师生共同发展的过程
    • C、数学教学是数学教师专业化发展的过程
    • D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程

    正确答案:D

  • 第16题：

    数学文化主要是关于（）的课程。

    • A、数学知识
    • B、数学理论
    • C、数学应用
    • D、数学思想

    正确答案:D

  • 第17题：

    以下选项中，符合“加强课程内容与学生实际的联系对策”这一要求的是（）

    • A、联系生活实际设计恰当的数学教学
    • B、应用数学知识解决实际问题
    • C、采用数学教学游戏的方式
    • D、采用填鸭式的教学方法

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力，还应该包括使学生获得（）的能力.


    正确答案:自我创造数学知识

  • 第19题：

    数学活动教学通常是数学（）的教学。


    正确答案:思维活动

  • 第20题：

    数学“四基”中数学基本思想主要是（）与（），这是数学教学的主线。


    正确答案:演绎；归纳

  • 第21题：

    多选题
    数学教育活动设计包括的内容（）
    A

    数学操作活动的实施

    B

    数学操作活动的设计

    C

    数学教学活动的设计

    D

    数学教学活动的实施


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    数学文化主要是关于（）的课程。
    A

    数学知识

    B

    数学理论

    C

    数学应用

    D

    数学思想


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下选项中，符合“加强课程内容与学生实际的联系对策”这一要求的是（）
    A

    联系生活实际设计恰当的数学教学

    B

    应用数学知识解决实际问题

    C

    采用数学教学游戏的方式

    D

    采用填鸭式的教学方法


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（）
    A

    接受型的教学组织类型

    B

    问题解决型教学组织类型

    C

    探索—发现型教学组织类型

    D

    自主型的教学组织类型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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