简述日内瓦协议的内容和影响。
题目
简述日内瓦协议的内容和影响。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:1954年在日内瓦会议上签订的协议，协议就和平解决印支问题，结束法越战争，实现印支三国独立做出规定，该协议的签署对印度支那和平和缓和东南亚局势有积极意义，但美国拒绝在协议上签字，为以后干涉越南政权寻找借口。
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第1题：
简述课程内容组织形式对学习的影响。答案：解析：课程内容采取何种逻辑形式编排和组织，直接影响课程内容结构的性质和形式，制约着课程实施中的学习活动方式。要想组织好课程内容我们应着手处理好以下几种关系。 (1)直线式与螺旋式。直线式是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复。螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度。 直线式和螺旋式各有利弊，分别适用于不同性质的学科、不同年级的学生。对理论性较强、学生不易理解和掌握的内容，尤其对低年级的学生来说，螺旋式较适合；对一些理论性相对较低的学科知识、操作性较强的内容，则直线式较适合。其实，即使在同一课程的内容体系中，直线式和螺旋式都是必不可少的。 (2)纵向组织与横向组织。纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以其需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个一个相对独立的专题。 比较地看，纵向组织注重课程内容的独立体系和知识的深度，而横向组织强调课程内容的综合性和知识的广度。这是两种适合于不同性质知识经验的课程内容组织形式，同直线式与螺旋式的关系一样，都是不可偏废的。 (3)逻辑顺序与心理顺序。逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。心理顺序是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。现在人们一致认为，课程内容的组织要把逻辑顺序和心理顺序结合起来。逻辑顺序与心理顺序的统一，实质是在课程观上把学生与课程统一起来，在学生观方面，体现为把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来。 -
第2题：
简述《塘沽协定》的主要内容及其影响。答案：解析：1933年5月31日，华北军方与关东军签订《塘沽停战协定》，规定： (1)中国军队撤至延庆、昌平、通州等一线以西、以南地区，不能越线前进；(2)日军为确认第1款的实行情况，随时可以用飞机或其他方法视察，中方应予以保护； (3)日军在确认中方已遵守第1款时，自动撤归长城线；(4)长城线以南及第1款所示之线以北以东地域的治安维持，由中国警察机关负责。
协定实际上承认了日本对东北、热河的占领，同时划绥东、察北、冀东为日军自由出入地区，从而为日军进一步侵占华北敞开了大门，放缓了中日之间的军事冲突。双方重新开始战略调整。日军由军事进攻变为分化中国，蒋介石由“一面抵抗、一面交涉”变为“为和平尽最大努力”。 -
第3题：
简述影响消费行为的外在因素的主要内容？
影响消费者行为的外在因素主要有相关群体、社会阶层、家庭情况、文化状况等4个因素。
相关群体指能直接或间接影响一个人的态度、行为或价值观的团体。包括参与群体和非所属群体。
社会阶层，指一个社会按照其社会准则将其成员分为相对稳定的不同层次。 家庭状况对消费者购买行为的影响很大，包括家庭购买行为、家庭成员不同的购买角色、家庭生活周期等因素的影响。
文化是社会精神财富的结晶，它使人们建立起一种是非观念，从而影响消费者行为。
略 -
第4题：
简述《环境影响评价公众参与暂行办法》规定的相公中公开信息的具体阶段和内容。
正确答案:公开信息包括如下三个具体阶段和内容：
（1）在环评开始阶段，建设单位应当通过有利于公众知情的方式公告项目名称及概要等信息（含环评报告书简本）；
（2）在环评进行阶段，建设单位应当公告可能造成环境影响的范围、程度以及主要预防措施等内容，要求建设单位在环评文件报送审查之前征求公众意见的期限不能少于10日；
（3）在环评审批阶段，环保部门应当公告已受理的环评文件简要信息（含环评报告书简本）与审批结果。 -
第5题：
使用房间的门窗设置应考虑的内容有哪些？并简述内容的影响因素。
正确答案: 使用房间的门窗设计应考虑如下内容：
（1）门的宽度和数量：门宽度取决于人体尺寸、人流股数及家具设备等。门的数量取决于人使用人数和面积根据防火疏散要求确定。
（2）窗的面积主要依据房间的使用、面积及日照等因素考虑。
（3）门窗位置主要依据家具布置、人流交通、采光通风等因素确定。
（4）门窗的开启方式向主要依据交通、安全疏散及空间使用的角度考虑。 -
第6题：
简述影响企业财务管理的宏观经济因素内容。
正确答案: 1.经济周期。经济周期是指会影响企业营业收入与成本的外在经济情况所呈现的周而复始的循环性波动。
2.通货膨胀。是指一般物价水平的“普遍、持续上涨”导致购买力的下降。
3.汇率变化。汇率制度，是两国货币间的相对价格。
4.政府的经济政策。我国政府具有较强的宏观经济调控职能，其制定的国民经济发展规划、国家产业政策、政府的行政法规和经济体制改革的措施等，都对企业的财务活动有重大影响。 -
第7题：
简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
正确答案:（1）课程内容即教材的取向，将课程内容看作是向儿童传递的知识和技能，那么在选择幼儿园课程内容时必然会注重内容的基础性和系统性；
（2）课程内容即学习活动的取向，强调儿童主动参与各种活动；
（3）课程内容即学习经验的取向，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力。使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。 -
第8题：
问答题简述规划环境影响评价和建设项目环境影响评价的主要内容？规划环境影响评价与建设项目环境影响评价有什么不同？正确答案： 规划的环境影响评价在环境影响评价法中，把土地利用的有关规划，区域、流域、海域的建设、开发利用规划，工业、农业、畜牧业、林业、能源、水利、交通、城市建设、旅游、自然资源开发等一系列规划纳入环境影响评价范围，并相应规定了必要的程序和法律责任。其中将规划分为综合规划和专项规划。对于综合规划以及指导性的专项规划，在编制规划时应编写该规划有关环境影响的篇章或者说明（实施后对环境影响较大的，用“篇章”的形式，对环境影响较小的用“说明”或者“专项说明”的形式）；对于非指导性的专项规划，应该编写环境影响报告书
建设项目环境影响评价：
1.评价依据、建设项目概况；
2.建设项目周围环境现状；
3.建设项目对环境可能造成影响的分析和预测；
4.环境保护措施及其经济、技术论证；
5.环境影响经济损益分析；
6.对环境监测制度的建议；
7.环境影响评价结论。
不同：
1）环评的时间不同。规划环评是在编制过程中进行的。对于建设项目的环评是在建设项目的可行性阶段完成的。
2）法律形式不同规划环评只有一种即环境影响评价报告书；建设项目环境影响评价成果包括环境影响报告书和环境影响报告表；
3）内容和要求不同（环评法中明确地引入了公众参与）公众参与是规划环评的必经程序（除国家规定需要保密的情形外）。对环境可能造成重大影响、应当编制环境影响报告书的建设项目，建设单位应当在报批建设项目环境影响报告书前，举行论证会、听证会，或者采取其他形式，征求有关单位、专家和公众的意见）。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述环境质量影响评价的内容和方法。正确答案： 内容：
1、建设项目的一般情况
2、建设项目周围地区的环境状况
3、建设项目对周围地区的环境影响
方法：
1、矩阵法
2、重叠法
3、评价系统法
4、分析模型法解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述日内瓦协议的内容和影响。正确答案： 1954年在日内瓦会议上签订的协议，协议就和平解决印支问题，结束法越战争，实现印支三国独立做出规定，该协议的签署对印度支那和平和缓和东南亚局势有积极意义，但美国拒绝在协议上签字，为以后干涉越南政权寻找借口。解析： 暂无解析 -
第11题：
简述英国大学推广运动的主要内容及其影响。答案：解析：英国的大学推广运动最早出现在19世纪40年代，主要指全日制大学以校内或校外讲座的形式将教育推广到非全日制学生。伦敦大学、牛津大学、剑桥大学在50 年代以后在大学推广运动中起关键作用。19 世纪的大学推广运动在加强大学与社会之间的联系，促使社会中下层阶级和女子有更多的接受高等教育机会，推动课程改革和高等 教育机构发展等方面具有重要作用 -
第12题：
简述影响企业分销渠道设计的市场条件的主要内容。
（1）目标顾客的类型。即目标顾客是生活资料的消费者，还是生产资料的用户。
（2）潜在顾客的数量，潜在的顾客多，市场大，需要中间商为之服务；潜在的顾客少，则可由厂家直接供应。
（3）目标顾客的分布。目标顾客集中，企业有条件采用直接式渠道销售。反之，对于目标顾客分布得很分散的企业，往往采用间接式渠道。
（4）购买数量。主要指消费者或用户一次购买商品的数量，常称为“批量”。购买批量大的，可以采用直接销售渠道结构，客户购买批量小的，则利用中间商销售最有利。
（5）竞争状况。要根掘竞争企业采取的营销渠道策略而制订相应的渠道策略，以争取竞争中的有利位置。
此外，还要考虑消费者购买不同产品时接近渠道的习惯。
略 -
第13题：
简述米骚动的内容及影响。
正确答案: 1918年7月，由于本来农业就落后，粮食不足，再加上日本政府武装干涉苏俄，大量收购军粮，粮食歉收以及地主资本家趁机投机倒把囤积粮食，迫使挣扎在饥饿线上的广大人民群众掀起了大规模的抢米暴动。
暴动从富山县开始，很快波及到了全国。“米骚动沉重打击了当时的反动统治阶级，迫使当时内阁垮了太，锻炼了人民群众自己，进一步激发了人民群众的斗争意志，也是日本人民认识到组织起来的重要性。从那以后，工会，农会相继组织起来，更重要的是开始了进行社会主义运动与工农运动相结合的新时期，并在斗争中逐步建立起自己的政党。” -
第14题：
简述《摩奴法典》的基本内容及影响。
正确答案: 基本内容：《摩奴法典》共分为十二章；它全面论述了吠陀的精义，阐述梵天创世说、法的定义是脱离爱与恨欲望的行为规范和法的本源是全部吠陀；确定了以种姓制度为核心的一系列维护奴隶主贵族的制度：种姓制度、国有或王有的土地所有制、保护高姓种姓的债权制度、种姓内婚姻制度、不同种姓同罪不同罚的刑法制度和神判为主的诉讼审判制度等。
影响：《摩奴法典》一直以来都是解决印度教徒之间的纠纷的重要法律依据，也是印度独立后诸法典的权威；以《摩奴法典》为大成的印度法系，在南亚次大陆和东南亚广大地域有着深远的影响，是信仰印度教或佛教国家的法律本源；它是印度法系的基础性法典。 -
第15题：
简述功能美是设计内容及其影响
正确答案: 设计本质是满足功能的需要，美感的产生来自于享受功能满足的愉悦性。功能美的显现在于满足使用者的目的性原则。功能美的显现设计作品为物质载体，传达着主体见之于客体的审美感兴。功能美显现在于设计者将意图巧妙的安排在作品中，引导用户进行审美体验 -
第16题：
简述《关于小学和中学的决定》的内容和影响。
正确答案:1931年颁布《关于小学和中学的决定》成为整顿苏联普通教育工作的总的指导性文件：对学校的基本任务、教学方法、干部、中小学的物质基础以及学校管理等方面提出了明确的要求和具体的改进措施；要求学校按照教学计划、教学大纲进行各科教学；要求在学校中采取各种新的教学方法，加强基础知识和基本技能的训练。《关于小学和中学的决定》纠正了20世纪20年代后期出现的学校教学上的问题，成为20世纪30年代改革普通教育的指导思想和理论依据，加快了苏联教育的发展。 -
第17题：
简述媒介内容对受众心理的影响？
正确答案:（1）媒介内容，就是指报纸、期刊、广播、电视等大众传播媒介所传播的新闻、言论及其他作品，是新闻传媒实现自己功能的主要手段。（2）媒介内容对受众心理的影响主要分为有效果、无效果和正效果、负效果。
（3）新闻传播媒介的内容对受众心理的诱发也有社会伦理的评价问题：比如媒介内容是健康向上，还是消极颓废会对受众产生不同的影响。 -
第18题：
问答题简述《环境影响评价公众参与暂行办法》规定的相公中公开信息的具体阶段和内容。正确答案： 公开信息包括如下三个具体阶段和内容：
（1）在环评开始阶段，建设单位应当通过有利于公众知情的方式公告项目名称及概要等信息（含环评报告书简本）；
（2）在环评进行阶段，建设单位应当公告可能造成环境影响的范围、程度以及主要预防措施等内容，要求建设单位在环评文件报送审查之前征求公众意见的期限不能少于10日；
（3）在环评审批阶段，环保部门应当公告已受理的环评文件简要信息（含环评报告书简本）与审批结果。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题请您简述工作内容和性质对管理幅度的影响。正确答案： 助手的配备情况。信息手段的完备情况。工作地点的接近性。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述《关于小学和中学的决定》的内容和影响。正确答案： 1931年颁布《关于小学和中学的决定》成为整顿苏联普通教育工作的总的指导性文件：对学校的基本任务、教学方法、干部、中小学的物质基础以及学校管理等方面提出了明确的要求和具体的改进措施；要求学校按照教学计划、教学大纲进行各科教学；要求在学校中采取各种新的教学方法，加强基础知识和基本技能的训练。《关于小学和中学的决定》纠正了20世纪20年代后期出现的学校教学上的问题，成为20世纪30年代改革普通教育的指导思想和理论依据，加快了苏联教育的发展。解析： 暂无解析