文艺复兴设计的重要转变是由宗教性质变为（）性质的设计。

题目

文艺复兴设计的重要转变是由宗教性质变为（）性质的设计。

相似考题

1.将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（ ）。A.化学教学不同层次的性质和类型 B.化学教学不同层次的目的、性质和类型 C.化学教学不同层次的目的和性质 D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

2.不属于现代住宅外观设计发展趋势的是（）A、由跟风向自主设计转变B、由古典向现代化转变C、由粗放向精致转变D、由中式向欧式转变

3.基于性质的药物设计

4.建筑设计标准要求建筑物应达到的设计使用年限，是由建筑物的( )决定的。A:性质 B:结构 C:规模 D:类型

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  • 第1题：

    控制缺陷按照性质分类分为（）。

    • A、设计缺陷
    • B、运行缺陷
    • C、重大缺陷
    • D、重要缺陷

    正确答案:A,B

  • 第2题：

    化工设计可根据（）性质分类，也可按设计性质分类。


    正确答案:项目

  • 第3题：

    金属材料在温度较低的情况下，塑性、韧性明显降低，由韧性状态转变为（），这种性质称为金属的冷脆性。


    正确答案:脆性状态

  • 第4题：

    鸦片战争后，中国社会性质逐渐转变为半封建殖民地。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    按设计性质划分，简述产品设计的类型和定义。


    正确答案: 产品设计的类型：方式设计、概念设计、改良设计。
    方式设计，是指那些改变了人们生活方式的设计。
    概念设计，是企业在市场调查之后提出来的、与老产品有较大差别的“新概念”产品。
    改良设计，是对前一轮产品的缺陷与不足进行不多修改的产品。

  • 第6题：

    热电偶温度计是利用物体的（）而设计的。

    • A、物理性质
    • B、化学性质
    • C、热电性质
    • D、金属导电性质

    正确答案:C

  • 第7题：

    教学设计的学科性质，可被认为是（）。


    正确答案:理论学科

  • 第8题：

    填空题
    文艺复兴设计的重要转变是由宗教性质变为（）性质的设计。

    正确答案： 宫廷
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据顾客需求变化的特点，按照顾客所要求的质量标准进行设计和生产的战略是 ( )
    A

    竞争性质量战略

    B

    适用性质量战略

    C

    符合性质量战略

    D

    由场动态质量战略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。
    A

    设计产品的美学性质

    B

    设计过程的美学问题

    C

    产品消费的美学问题

    D

    设计美学史问题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    一定温度下，铁磁性物质的特征物理性质由（）表征。高于居里温度时转变为顺磁性，并遵从（）定律。

    正确答案： 磁滞回线,居里外斯
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    热电偶温度计是利用物体的（）而设计的。
    A

    物理性质

    B

    化学性质

    C

    热电性质

    D

    金属导电性质


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪项不是产品服务的设计和开发策划应考虑内容（）。

    • A、设计和开发的性质、持续时间和复杂程度
    • B、所需设计和开发验证和确认活动
    • C、设计和开发过程参与人员之间借口的控制
    • D、由产品和服务性质所导致的潜在失效后果

    正确答案:D

  • 第14题：

    高速铁路路基的设计理念由原来的以（）控制逐步转变为以（）控制，严格控制路基（）。


    正确答案:强度；变形；沉降

  • 第15题：

    设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。

    • A、设计产品的美学性质
    • B、设计过程的美学问题
    • C、产品消费的美学问题
    • D、设计美学史问题

    正确答案:A

  • 第16题：

    按设计性质划分，产品设计可以分为方式设计、（）设计和（）设计。


    正确答案:概念设计；改良

  • 第17题：

    按设计性质划分，产品设计可分为（）、（）、（）。


    正确答案:方式设计；概念设计；改良设计

  • 第18题：

    按设计性质来分，化工设计的分类及内容


    正确答案: （一）新技术开发过程中的设计（工程研究）——概念设计、中试设计、基础设计
    （二）工程设计
    1）初步设计：根据设计任务书，全面研究设计对象，以获得技术上可能、经济上合理的最符合要求的设计方案。内容有确定全厂性设计原则、标准及方案，水电气的供应方式及用量，关键设备选型，产品成本、项目投资的测算。设计深度以让对方了解设计方案、投资及基本出处为准。
    2）扩大初步设计（扩初设计）：在已批准的初步设计基础上，解决设计中的主要技术问题，明确、细化，编制准确的工程概算。
    ３）施工图设计：成品时详细的施工图纸及必要的文字说明，建设方可依据其直接建设施工。

  • 第19题：

    抗药性质粒（R因子）在医学上很重要是因为它们（）。

    • A、可引起某些细菌性疾病
    • B、携带对某些抗生素的特定抗性基因
    • C、将非致病细菌转变为致病菌
    • D、可以将真核细胞转变为癌细胞

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    金属材料在温度较低的情况下，塑性、韧性明显降低，由韧性状态转变为（），这种性质称为金属的冷脆性。

    正确答案： 脆性状态
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    按设计性质划分，产品设计可以分为方式设计、（）设计和（）设计。

    正确答案： 概念设计,改良
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    高速铁路路基的设计理念由原来的以（）控制逐步转变为以（）控制，严格控制路基（）。

    正确答案： 强度,变形,沉降
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。
    A

    化学教学不同层次的性质和类型

    B

    化学教学不同层次的目的、性质和类型

    C

    化学教学不同层次的目的和性质

    D

    化学教学不同层次的目的、要求和作用


    正确答案： A
    解析： 依据化学教学不同层次的目的、要求和作用将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计。

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