请举例谈谈种群间相互关系在农业生产中的应用
题目
请举例谈谈种群间相互关系在农业生产中的应用
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
1.建立人工混交林，林粮间作，农作物间套种。
2.稻田养鱼、养萍，稻鱼、稻萍混作。
3.蜜蜂与虫媒作物的互相利用。
4.生物防治病虫害及杂草。
2.稻田养鱼、养萍，稻鱼、稻萍混作。
3.蜜蜂与虫媒作物的互相利用。
4.生物防治病虫害及杂草。
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第1题：
请结合实际，举例说明条码技术在物流单元中的编码原则及其应用。
正确答案:系列货运包装箱代码（SSCC-18）是对每一个物流单元的唯一标识。物流单元的条码符号采用UCC/EAN-128条码表示。每一个物流单元都要有自己唯一的SSCC，在物流单元确定时制作标签并贴在物流单元上面。 -
第2题：
请各举两个例子说明两个种群可能有的相互关系？
正确答案: 一.负相互作用。
1.竞争，两个生物争夺同意对象而产生的对抗作用。分为直接干涉型动物（格斗）和资源利用型竞争
2.捕食：一个物种的成员取食两仪个物种成员的现象。
3.寄生，一个种寄居于另一个中的体内或体表，从而摄取营养以维持生活的现象，病毒，细菌，真菌，菟丝子，等。拟寄生：是昆虫寄生昆虫的现象，产卵养虫致死。
4.偏害作用：是指当两个物种在一起时，由于一个物种的存在，可以对另一个物种起到抑制作用，而自身却无影响，如化感作用。
二.正相关作用。
1.偏利作用，一方有利。
2.原始合作，两种生物在一起，彼此各有所得，但二者之间不存在依赖，例如蟹和腔肠动物。
3.互利共生，双方都有利，相互依赖，能直接进行物质交流的共生关系，例如：豆科植物与根瘤菌。白蚁和肠道鞭毛虫。 -
第3题：
举例说明种群间相互关系类型。
正确答案:一、正相互作用
1、互利共生
2、偏利共生
3、原始协作
4、种间结合
二、负相互作用
1、竞争
2、捕食与寄生
3、化感作用 -
第4题：
种群生态学以（）为单位，研究生物种群与环境间的相互关系。
正确答案:种群 -
第5题：
请谈谈学习、应用公共礼仪时应遵守的三条原则的含义并举例说明在实际生活中的运用。
正确答案: 学习、应用公共礼仪应当掌握好以下三条基本原则：
“遵守公德”它要求人们在公共场合活动时一定要具有维护社会公德意识，一定要自觉、自愿地遵守、履行社会公德。若不讲社会公德，遵守公共礼仪将无从谈起。
“勿碍他人”它要求在公共场合每个人都应当有意识地检点、约束自己的个人行为，并要尽一切可能，自觉地防止自己的行为影响、打扰、妨碍到其他任何人。
“以右为尊”它是指在并排排列的位置上，右侧为尊，左侧为卑；右为上位，左为下位；在多人并排共处时，其位置的尊卑则往往是由右而左，依次递降。 -
第6题：
填空题种群生态学以（）为单位，研究生物种群与环境间的相互关系。正确答案： 种群解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题谈谈陶渊明诗歌的艺术成就，请举例说明。正确答案： （1）平淡质直，自然流露，不假雕饰，浑然天成。在《归园田居》这组诗里，几乎全用平淡质直，不加雕琢和藻饰而又接近于农村生活的“田家语”。如：“方宅十余亩，草屋八九间。”只用极少修饰的语言，就把“方宅”、“草屋”、“榆柳”’、“桃李”以及犬吠、鸡鸣、炊烟、桑麻等平常景物组成和谐动人，充满诗情画意的图片，使人如闻其声、如见其貌，产生了由衷的向往。
（2）塑造生动优美的形象，达到情景融合的境地。陶诗善于用比兴的事物形象来塑造诗人的自我形象，做到个性鲜明。他以自己的人格构成艺术典型。无论写景还是抒情，都能体现诗人自己的性格，形成优美的意境，达到艺术美与心灵美的融合与统一。诗人特别喜欢描写青松，秋菊，孤云，归鸟，在这些景物上，都赋予一定的象征意义，能体现其思想性格。如《饮酒》（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。漫不经心地在东篱下采菊，闲静自得地望见庐山。描写诗人归隐之后自己的精神世界已经同自然景物浑然契合，悠然自适的神态，异常逼真、传神，达到了移情入景，情景交融的境界。
（3）以白描的手法、平凡的素材创造出非凡的意境和情趣，深入浅出，淳厚有味。例如：《桃花源记》的开头：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”叙述渔人发现桃花源，并描写桃花林的景色，以朴素无华的语言，不加彩色渲染烘托，就交代了时间、地点、人物、事件，把美丽的环境描绘得非常真切、形象。又如《归园田居》其三：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违!”这首小诗写诗人早出晚归的劳动生活，表示只要不违背自己的志愿，就是怎么辛苦，也心甘情愿。纯用口语，以白描手法叙事抒情，不但写得朴实，简明，而且通俗中含有精炼，平淡里蓄着深情，可谓平淡与淳美的统一。
（4）讲究篇章的有机结构，有整体美：艺术风格多样化。诗人常把感情渗透到景物描写中去，又常常在写景，抒情中阐明一些哲理。如：《归去来兮辞》，前一段散文是序，后面的辞赋是正文。序和正文的体裁和写法虽不一样，但二者互相配合，互为补充，形成了有机的整体。这是一篇押韵的抒情散文，也可以说是充满诗情画意的散文诗。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题生物种间相互作用的类型有哪些？在农业生产中如何应用种群间的相互关系？正确答案： 生物种间相互作用的类型有中性作用、竞争、偏害作用、寄生作用、捕食作用、偏利作用、原始合作和互利共生。
在农业生产中应用种群间的相互关系：
（1）建立人工混交林，林粮间作，农作物间套种
（2）稻田养鱼、养萍，稻鱼、稻萍混作
（3）蜜蜂与虫媒授粉作物的互利作用
（4）生物防治病虫害及杂草解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请各举两个例子说明两个种群可能有的相互关系？正确答案： 一.负相互作用。
1.竞争，两个生物争夺同意对象而产生的对抗作用。分为直接干涉型动物（格斗）和资源利用型竞争
2.捕食：一个物种的成员取食两仪个物种成员的现象。
3.寄生，一个种寄居于另一个中的体内或体表，从而摄取营养以维持生活的现象，病毒，细菌，真菌，菟丝子，等。拟寄生：是昆虫寄生昆虫的现象，产卵养虫致死。
4.偏害作用：是指当两个物种在一起时，由于一个物种的存在，可以对另一个物种起到抑制作用，而自身却无影响，如化感作用。
二.正相关作用。
1.偏利作用，一方有利。
2.原始合作，两种生物在一起，彼此各有所得，但二者之间不存在依赖，例如蟹和腔肠动物。
3.互利共生，双方都有利，相互依赖，能直接进行物质交流的共生关系，例如：豆科植物与根瘤菌。白蚁和肠道鞭毛虫。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题举例说明光照强度理论在农业生产上有何应用？正确答案： 合理密植要选用较耐阴的作物，也就是光饱和点低的作物。
果树的整枝修剪。
杂草防治。
麻类作物应该密植。
棉花不宜密植。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题种群的数量动态有哪几种？请分别举例。正确答案： 种群的数量动态有种群增长、季节消长、不规则波动、周期性波动、种群的爆发、种群平衡、种群的衰落和死亡、生态入侵。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题举例说明生态位与种间竞争间的相互关系。正确答案： 寄生在海龟大肠内的尖尾虫对氧和二氧化碳的需求量不同，即缺氧呼吸和pH的适应性不同等。解析： 暂无解析 -
第13题：
举例说明光照强度理论在农业生产上有何应用？
正确答案: 合理密植要选用较耐阴的作物，也就是光饱和点低的作物。
果树的整枝修剪。
杂草防治。
麻类作物应该密植。
棉花不宜密植。 -
第14题：
简述种群间相互关系在农业生产中的应用。
正确答案:1、建立人工混交林，林粮间作，农作物间套作
2、稻田养鱼、养萍，稻鱼、稻萍混作
3、蜜蜂与虫媒授粉的互利作用
4、生物防治病虫害及杂草 -
第15题：
种群的数量动态有哪几种？请分别举例。
正确答案: 种群的数量动态有种群增长、季节消长、不规则波动、周期性波动、种群的爆发、种群平衡、种群的衰落和死亡、生态入侵。 -
第16题：
简述种群间的相互关系。
正确答案: 正相互作用、负相互作用、中性作用。 -
第17题：
谈谈陶渊明诗歌的艺术成就，请举例说明。
正确答案: （1）平淡质直，自然流露，不假雕饰，浑然天成。在《归园田居》这组诗里，几乎全用平淡质直，不加雕琢和藻饰而又接近于农村生活的“田家语”。如：“方宅十余亩，草屋八九间。”只用极少修饰的语言，就把“方宅”、“草屋”、“榆柳”’、“桃李”以及犬吠、鸡鸣、炊烟、桑麻等平常景物组成和谐动人，充满诗情画意的图片，使人如闻其声、如见其貌，产生了由衷的向往。
（2）塑造生动优美的形象，达到情景融合的境地。陶诗善于用比兴的事物形象来塑造诗人的自我形象，做到个性鲜明。他以自己的人格构成艺术典型。无论写景还是抒情，都能体现诗人自己的性格，形成优美的意境，达到艺术美与心灵美的融合与统一。诗人特别喜欢描写青松，秋菊，孤云，归鸟，在这些景物上，都赋予一定的象征意义，能体现其思想性格。如《饮酒》（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。漫不经心地在东篱下采菊，闲静自得地望见庐山。描写诗人归隐之后自己的精神世界已经同自然景物浑然契合，悠然自适的神态，异常逼真、传神，达到了移情入景，情景交融的境界。
（3）以白描的手法、平凡的素材创造出非凡的意境和情趣，深入浅出，淳厚有味。例如：《桃花源记》的开头：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”叙述渔人发现桃花源，并描写桃花林的景色，以朴素无华的语言，不加彩色渲染烘托，就交代了时间、地点、人物、事件，把美丽的环境描绘得非常真切、形象。又如《归园田居》其三：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违!”这首小诗写诗人早出晚归的劳动生活，表示只要不违背自己的志愿，就是怎么辛苦，也心甘情愿。纯用口语，以白描手法叙事抒情，不但写得朴实，简明，而且通俗中含有精炼，平淡里蓄着深情，可谓平淡与淳美的统一。
（4）讲究篇章的有机结构，有整体美：艺术风格多样化。诗人常把感情渗透到景物描写中去，又常常在写景，抒情中阐明一些哲理。如：《归去来兮辞》，前一段散文是序，后面的辞赋是正文。序和正文的体裁和写法虽不一样，但二者互相配合，互为补充，形成了有机的整体。这是一篇押韵的抒情散文，也可以说是充满诗情画意的散文诗。 -
第18题：
问答题根据农业生产基本要素的相互关系，谈谈在指导农业生产过程中应注意什么问题。正确答案： 农业生产基本生活因素的相互关系主要表现为：
（1）各个生活因素对作物生长发育和产量形成是同等重要，不能相互代替的；
（2）各个生活因素间相互联系、相互制约，一因素的不足就会限制其他因素的作用；
（3）作物生长发育及产量形成是各个因素综合作用的结果，各因素间的作用可以产生“补偿效应”。
为此，农业生产上要注意：
（1）对各生活因素同等重视采取相应的合理技术措施；
（2）必须抓住限制因素这一主要矛盾，采取相应技术措施来改善生产条件才能明显提高产量；
（3）采取某一技术方案或措施时，要考虑生活因素的综合作用与补偿效应。考试大收集整理解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述种群间的相互关系。正确答案： 正相互作用、负相互作用、中性作用。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请举例论述荧光蛋白标记技术在神经科学中应用的原理？正确答案： 荧光蛋白的出现使得进行非侵入性的活体细胞成像成为了可能。使用这种荧光蛋白标志物，我们可以研究目的基因的表达情况，蛋白质运输情况以及各种细胞内动态的生物化学信号通路。使用经过遗传修饰的小分子有机荧光标志物构建的混合系统，我们还可以对蛋白质的寿命进行研究，如果再结合电镜技术和快速光淬灭技术（rapid photoinactivation）还可以对蛋白质的定位情况进行研究。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请举例谈谈种群间相互关系在农业生产中的应用正确答案： 1.建立人工混交林，林粮间作，农作物间套种。
2.稻田养鱼、养萍，稻鱼、稻萍混作。
3.蜜蜂与虫媒作物的互相利用。
4.生物防治病虫害及杂草。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题举例说明种群间相互关系类型。正确答案： 一、正相互作用
1、互利共生
2、偏利共生
3、原始协作
4、种间结合
二、负相互作用
1、竞争
2、捕食与寄生
3、化感作用解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述种群间相互关系在农业生产中的应用。正确答案： 1、建立人工混交林，林粮间作，农作物间套作
2、稻田养鱼、养萍，稻鱼、稻萍混作
3、蜜蜂与虫媒授粉的互利作用
4、生物防治病虫害及杂草解析： 暂无解析