第1题:
()认为,在教和学的关系中,不能单方面强调学生是主体或教师是主体,应为双主体。
第2题:
完善文化科技成果转化机制,发挥企业主体作用,加强()和(),促进科技成果转化为文化生产力。
第3题:
科研成果转化的模式包括()。
第4题:
主体客观化是人通过实践使自己的本质力量转化为对象物
第5题:
在政策系统中,高度融合并且可以实现相互转化的是()。
第6题:
()主要负责按已经确定的方案,组织投资的具体实施,将投资源转化为资本。
第7题:
研究成果转化模式不对的是()。
第8题:
第9题:
从转化的方式分
从转化的媒体分
从借助的手段分
从转化的主体分
第10题:
对
错
第11题:
投资决策主体
投资实施主体
投资经营主体
投资效益主体
第12题:
教师为主导、学生为主体论
复合主客体论
主客体转化论
双主体论
第13题:
直接转化机制和间接转化机制的分类依据是()。
第14题:
科研成果转化的市场主体是什么?()
第15题:
农业科技成果转化的内部条件主要是()。
第16题:
语文主要由主体的言语实践转化而来,语文素质主要在主体的言语实践中积淀而成。
第17题:
转化主体
第18题:
在城市化的概念中,城市化是一个由乡村向城市转化的复杂过程,其复杂性在于转化的主体和转化的过程。从城市化的转化主体看,城市化可分为有形城市化和无形城市化,前者指()等有形物质形态的转化。
第19题:
人口
生活方式
经济活动
价值观念
空间地域
第20题:
投资决策主体
投资实施主体
投资经济主体
投资监理主体
第21题:
第22题:
研究开发主体自主转化
政府自主转化
由研究开发主体与业主合作转化
经市场交易通过业主转化
第23题:
转化主体
转化客体
转化受体
转化手段
转化环境
第24题:
科研成果经市场交易通过业主转化
科研成果研究开发主体自主转化
科研成果由研究开发主体和业主合作转化
科研成果不能经市场交易通过业主转化