对科学研究中的不端行为更重要的是要从源头采取措施,教育为本、正本清源、回归科学,制止科学道德与学风蜕变趋势的发展,努力让学术风气回归到科学的轨道。作为解决科学道德和学风问题的保障的是()。A、教育B、制度C、监督D、惩防结合、标本兼治

题目

对科学研究中的不端行为更重要的是要从源头采取措施,教育为本、正本清源、回归科学,制止科学道德与学风蜕变趋势的发展,努力让学术风气回归到科学的轨道。作为解决科学道德和学风问题的保障的是()。

  • A、教育
  • B、制度
  • C、监督
  • D、惩防结合、标本兼治

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  • 第1题:

    加强学术道德和学风建设,遏制学术不端行为,必须()

    • A、惩防并举
    • B、标本兼治
    • C、自律与他律结合
    • D、以上三者相结合

    正确答案:D

  • 第2题:

    解决科学道德和学风问题,关键要抓好()三个环节。

    • A、教育、制度和惩罚
    • B、引导、制度和监督
    • C、教育、制度和监督
    • D、教育、防御和监督

    正确答案:C

  • 第3题:

    要把()作为教师培训,尤其是新教师岗前培训的必修内容,并纳入本专科学生和研究生教育教学之中,把学风表现作为教师考评的重要内容

    • A、学术行为
    • B、学术范围
    • C、学术制度
    • D、学术道德和学术规范

    正确答案:D

  • 第4题:

    科研不端行为与科学道德学风问题处理中提到,项目依托单位对本单位的项目实施()负责。


    正确答案:真实性

  • 第5题:

    什么是科学道德与学风问题?


    正确答案: 科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现,主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质,既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格,也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。因此,科学精神是科学道德的思想内核,科研伦理是科学道德在伦理层面的反映,科研不端与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现,科研规范是科学道德在科研活动中的具体要求和行为指南。
    科技工作者是指在自然科学领域掌握相关专业的系统知识,从事科学技术的研究、传播、推广、应用,以及专门从事科技工作管理的人员。
    学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度,包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。在科研领域,学风包含两层含义,一是指科技工作者的治学精神、治学态度、治学原则;二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现,是其在科技活动过程中所表现出来的精神风貌。
    科学道德与学风问题是指科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面出现的失范现象。因为其不利于科学技术事业的发展和科技成果的正确使用,所以称之为问题。科学道德与学风问题反映了现代科研体制在科研活动中存在的问题和漏洞,既有科技工作者精神层面的伦理道德问题,也有行为层面的科研规范问题。对科技事业而言,科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展,是带有全局性、根本性的问题。加强科学道德和学风建设,不仅是推动学术研究自身健康发展的前提和基础,而且对倡导求真务实的社会风气,对不断提高全社会的思想道德水准也能起到积极的促进作用。

  • 第6题:

    为了加强科学道德与学风建设,中国科学院学部于1996年11月成立()。

    • A、道德与学风建设委员
    • B、科学道德建设委员会
    • C、科学学风建设委员会
    • D、学术道德建设委员会

    正确答案:B

  • 第7题:

    科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有()

    • A、申请者
    • B、评议、评审者
    • C、研究者
    • D、项目依托单位

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    高等学校要将学术道德和学风建设作为深入()的重要内容,广泛开展学风建设的专题讨论,切实提高广大师生的学术自律意识

    • A、贯彻落实科学发展观
    • B、贯彻党的精神
    • C、实施科学发展观
    • D、建立党风建设

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    高等学校要将学术道德和学风建设作为深入()的重要内容,广泛开展学风建设的专题讨论,切实提高广大师生的学术自律意识
    A

    贯彻落实科学发展观

    B

    贯彻党的精神

    C

    实施科学发展观

    D

    建立党风建设


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    解决科学道德和学风问题,关键要抓好()三个环节。
    A

    教育、制度和惩罚

    B

    引导、制度和监督

    C

    教育、制度和监督

    D

    教育、防御和监督


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    加强学术道德和学风建设,遏制学术不端行为,必须()
    A

    惩防并举

    B

    标本兼治

    C

    自律与他律结合

    D

    以上三者相结合


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    发挥学术楷模的示范表率作用和()典型案例的教育警示作用,努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围
    A

    学风不端行为

    B

    道德不端行为

    C

    学术违规行为

    D

    学术不端行为


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    解决科学道德和学风问题()是基础。

    • A、教育
    • B、监督
    • C、制度
    • D、防御

    正确答案:A

  • 第14题:

    科研不端行为与科学道德学风问题处理提到:从事项目研究的人员要()

    • A、随便设计
    • B、任意实施
    • C、合理使用研究经费
    • D、忽视研究质量

    正确答案:C

  • 第15题:

    科研不端行为与科学道德学风问题处理中提到,评审时应该杜绝的行为有()。


    正确答案:行政干预

  • 第16题:

    科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有申请者、评议评审者、研究者、()、项目推荐者。


    正确答案:项目依托单位

  • 第17题:

    科学道德和学风问题的本质是()。

    • A、科研体制存在弊端
    • B、社会不良风气影响
    • C、科学文化的缺失
    • D、道德水平低下

    正确答案:C

  • 第18题:

    教育(科学)研究的本质特征是()。教育科学研究的目的在于(),解决重要的教育理论和实际问题。


    正确答案:创新;探索教育规律

  • 第19题:

    发挥学术楷模的示范表率作用和()典型案例的教育警示作用,努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围

    • A、学风不端行为
    • B、道德不端行为
    • C、学术违规行为
    • D、学术不端行为

    正确答案:D

  • 第20题:

    把()作为高校各级领导干部考核的重要方面,形成学术道德和学术规范教育的长效机制

    • A、学风规范
    • B、学术绩效
    • C、学风建设绩效
    • D、学风绩效

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    要把()作为教师培训,尤其是新教师岗前培训的必修内容,并纳入本专科学生和研究生教育教学之中,把学风表现作为教师考评的重要内容
    A

    学术行为

    B

    学术范围

    C

    学术制度

    D

    学术道德和学术规范


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有()
    A

    申请者

    B

    评议、评审者

    C

    研究者

    D

    项目依托单位


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    解决科学道德和学风问题()是关键。
    A

    教育

    B

    监督

    C

    制度

    D

    防御


    正确答案: A
    解析: 暂无解析