更多“教育社会学研究教师的角色,其视线应集中于教师在教育系统中的角色。”相关问题
  • 第1题:

    大学教师的角色具有多样性,其根本角色是( )。

    A.教学者角色
    B.研究者角色
    C.服务者角色
    D.应用者角色

    答案:A
    解析:
    大学教师的角色具有多样性,其根本角色是教学者角色。

  • 第2题:

    英国的沃德于1962年发表《教师的角色:一种社会学分析》一文以来,教师的角色冲突逐渐成为教师社会学的主要研究对象。


    正确答案:错误

  • 第3题:

    教师角色意识的心理结构是()

    • A、教师角色扮演
    • B、教师角色认知
    • C、教师角色体验
    • D、教师角色评价
    • E、教师角色调控

    正确答案:B,C,D,E

  • 第4题:

    教师应在家庭、社会、学校教育系统中发挥协调和主导的作用,使各种教育因素形成合力,促进学生的健康发展,这指的是()。

    • A、协调员的角色
    • B、诊断者的角色
    • C、传授者的角色
    • D、指导者的角色

    正确答案:A

  • 第5题:

    “道之所存,师之所存也。”这句话讲的是()

    • A、教师的传道者角色
    • B、教师的授业、解惑者角色
    • C、教师的示范者角色
    • D、教师的研究者角色

    正确答案:A

  • 第6题:

    教师加强自身的学习,努力钻研教育理论,以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是()

    • A、教书的角色
    • B、育人的角色
    • C、管理的角色
    • D、研究的角色

    正确答案:D

  • 第7题:

    单选题
    教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是()
    A

    教师角色认知

    B

    教师角色体验

    C

    教师角色评价

    D

    教师角色调控


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    教师加强自身的学习,努力钻研教育理论,以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是()
    A

    教书的角色

    B

    育人的角色

    C

    管理的角色

    D

    研究的角色


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    教师在课堂教学中应如何扮演“教育促进者”的角色?

    正确答案: ①帮助学生决定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径;
    ②指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,发展智力;
    ③创造丰富的教学情境,激发学习动机,培养学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;
    ④为学生提供各种便利,为学生学习服务;
    ⑤建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛;
    ⑥作为学习的参与者,与学生分享自己的感情和想法,和学生一道寻找真理。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    试以教育社会学理论论述你未来打算怎样扮演教师角色(或至少是孩子的父母角色)。

    正确答案: 首先,我觉得教师应该有平等互尊的意识,随着社会的发展,人与人之间开放式的不平等已经越来越成为每个社会个体所具备的基本素养。这是一种绝对的不平等向相对的不平等的转变。尊重学生的人格与学生不同的个性特征,并教导学生具备互相尊重的品质。尊重不是代表不严格要求,所以我首先必须做一格尊重学生但严格的教师。尊重学生个性特征是希望任何一个学生都得到一种适合自己发展的道路。
    其次,我会是一个很爱护学生的人,我觉得一个老师,哪怕仅仅是作为一个人,都必须具备一种人文关怀的品质。人如果没有仁爱之心,在我们以仁爱为传统的文化氛围里,必定会在社会交往中受挫。
    前两种观点是属于我作为社会代表者的角色扮演,作为同事角色,我觉得至少要具备作为人的三个基本素质,即诚实,宽容与物质上的大方。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    李老师认识到教育工作的性质,了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的()。
    A

    角色认知阶段

    B

    角色认同阶段

    C

    角色信念阶段

    D

    角色完善阶段


    正确答案: C
    解析: 角色认知指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的 其他角色的关系的认识。题干表述李老师处于角色认知阶段。

  • 第12题:

    单选题
    “道之所存,师之所存也。”这句话讲的是()
    A

    教师的传道者角色

    B

    教师的授业、解惑者角色

    C

    教师的示范者角色

    D

    教师的研究者角色


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教师角色实际上就是处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的()。
    行为模式

  • 第14题:

    教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是()

    • A、教师角色认知
    • B、教师角色体验
    • C、教师角色评价
    • D、教师角色调控

    正确答案:C

  • 第15题:

    试以教育社会学理论论述你未来打算怎样扮演教师角色(或至少是孩子的父母角色)。


    正确答案: 首先,我觉得教师应该有平等互尊的意识,随着社会的发展,人与人之间开放式的不平等已经越来越成为每个社会个体所具备的基本素养。这是一种绝对的不平等向相对的不平等的转变。尊重学生的人格与学生不同的个性特征,并教导学生具备互相尊重的品质。尊重不是代表不严格要求,所以我首先必须做一格尊重学生但严格的教师。尊重学生个性特征是希望任何一个学生都得到一种适合自己发展的道路。
    其次,我会是一个很爱护学生的人,我觉得一个老师,哪怕仅仅是作为一个人,都必须具备一种人文关怀的品质。人如果没有仁爱之心,在我们以仁爱为传统的文化氛围里,必定会在社会交往中受挫。
    前两种观点是属于我作为社会代表者的角色扮演,作为同事角色,我觉得至少要具备作为人的三个基本素质,即诚实,宽容与物质上的大方。

  • 第16题:

    教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律,这就要求教师要扮演好()。

    • A、授业解惑者角色
    • B、研究者角色
    • C、管理者角色
    • D、心理医生角色

    正确答案:C

  • 第17题:

    李老师认识到教育工作的性质,了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的()。

    • A、角色认知阶段
    • B、角色认同阶段
    • C、角色信念阶段
    • D、角色完善阶段

    正确答案:A

  • 第18题:

    大学教师的角色具有多样性,其根本角色是()。

    • A、教学者角色
    • B、研究者角色
    • C、服务者角色
    • D、应用者角色

    正确答案:A

  • 第19题:

    多选题
    教师角色意识的心理结构是()
    A

    教师角色扮演

    B

    教师角色认知

    C

    教师角色体验

    D

    教师角色评价

    E

    教师角色调控


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    判断题
    教育社会学研究教师的角色,其视线应集中于教师在教育系统中的角色。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    教师应在家庭、社会、学校教育系统中发挥协调和主导的作用,使各种教育因素形成合力,促进学生的健康发展,这指的是()。
    A

    协调员的角色

    B

    诊断者的角色

    C

    传授者的角色

    D

    指导者的角色


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    教师角色实际上就是处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的()。

    正确答案: 行为模式
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    英国的沃德于1962年发表《教师的角色:一种社会学分析》一文以来,教师的角色冲突逐渐成为教师社会学的主要研究对象。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析