终身学习,讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展
第1题:
终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的,持续的学习过程。
第2题:
人的一生要经历儿童、少年、青年、中年和()年龄阶段。
第3题:
道家认为在人一生当中()时期元气最为充沛。
第4题:
关于终身教育,下列说法不正确的是()。
第5题:
从人的出生到死亡整个一生中都应进行持续的教育,其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定,从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当()。
第6题:
个体一生中生活结构体系最复杂的时期是在( )。
第7题:
终身学习,讲的是人在少年和中年要努力学习。
第8题:
对
错
第9题:
教育是持续人一生的活动。
教育是学校的职责。
自主学习是最重要的学习方式。
终身教育的目标是促进人的全面发展和社会的文明进步。
第10题:
它的提出者是保罗朗格朗
是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的肯定
它贯穿于整个教育过程和教育形式
它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
第11题:
它的提出者是法国教育家保罗朗格朗
它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生
是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定
它贯穿于整个教育过程和教育形式
终身教育就是成人教育
第12题:
对
错
第13题:
人的一生主要有()。
第14题:
下列哪一项不属于终身教育思想的观点?()
第15题:
关于终身教育,下列说法正确的是()
第16题:
人一生关注的焦点都在变,少年重在人格教育,青年重在技能学习,中年重在实现理想,老年重在延年益寿。下列选项最能反映以上现象的是()①金无足赤,人无完人②古今异俗,新故异备③死生有命,富贵在天④时时有矛盾,事事有矛盾
第17题:
终身学习的内涵包括()。
第18题:
()是指人在一生中要经历的幼年期、少年期、青年期、中年期、老年期等不同年龄阶段。
第19题:
它的提出者是法国教育家保罗·朗格朗
它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终生发展的一生
是对将人的一生分为学习阶段和学习结束阶段的否定
终身教育就是成人教育
第20题:
①②
②④
①③
③④
第21题:
儿童
青少年
中年
老年
第22题:
对
错
第23题:
幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段
婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段