大众传播的议程设置理论最初是由谁验证的？这个理论的主要内容是什么？
题目
大众传播的议程设置理论最初是由谁验证的？这个理论的主要内容是什么？
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第1题：
简述议程设置理论要点。
正确答案: 这一理论最早由麦克姆斯和唐纳德·肖提出。它是指媒介为公众设置“议事日程”的功能：即通过反复播出某类新闻报道，以强化该话题在公众心目中的主要程度。或者说，某一话题如果被大众媒介所关注，它的重要性在公众心目中会提高。
基本观点有：
媒介无法告诉人们“怎么想”，但完全可以告诉人们应该“想什么”。
议程设置理论考察对象并非局限于一时一地，或一人一事，而是长时间内综合的社会效果，并且这种效果是在媒介与其他社会力量的协同中体现出来。
议程设置理论暗示了媒介是从事“环境再构成作业”的结构。（或“生产拟态环境”的机构） -
第2题：
20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。
- A、“议程设置理论”
- B、“两级传播理论”
- C、“有限效果理论”
- D、“说服性传播理论”
正确答案:A -
第3题：
（）是梅尔文‘德芙勒在《大众传播理论》一书中提出来的一种传播效果理论。
- A、文化规范论
- B、议程设置论
- C、知识鸿沟论
- D、社会说服论
正确答案:A -
第4题：
认为大众传播过程反映了“语义空间中的阶级斗争”的是（）
- A、“议程设置功能”理论
- B、“沉默的螺旋”假说
- C、“知识沟”假说
- D、“编码与释码”研究
正确答案:D -
第5题：
“议程设置功能”理论认为，人们对当前国家大事及其重要性的认识和判断，通常来自（）.
- A、大众传播
- B、人际传播
- C、组织传播
- D、群体传播
正确答案:A -
第6题：
议程设置功能理论的基本内容？
正确答案:传播媒介的效果与作用在于引起人们的注意力。大众传播只是对一些问题给予重视、集中报道，并忽视或掩盖对其他问题的报道，就能够影响公众舆论。而人们则倾向于关注与思考大众传播媒介注意的那些问题，并按照大众传播给各个问题确定的重要性的次序，分配自己的注意力，大众传播通过调动受众的注意力来安排问题的轻重次序，从而间接达到影响舆论，左右人们观点和思路的目的。 -
第7题：
英国学者D·麦奎尔认为，关于大众传播的效果和影响问题的理论主要有（）
- A、常识理论
- B、社会科学理论
- C、议程设置理论
- D、现场理论
- E、培养理论
正确答案:A,B,D -
第8题：
传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关，例如（）
- A、“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成
- B、“培养”理论涉及人们对现实社会的看法
- C、“知识沟”理论涉及信息社会的阶层分化
- D、“两级传播”理论涉及社会效果的制约因素
- E、“议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知
正确答案:A,B,C,D,E -
第9题：
“议程设置理论”暗示了一种媒介观，即认为大众传播媒介是（）
- A、“镜子”式报道机构
- B、“真实反映环境”的机构
- C、客观报道事实的机构
- D、“环境再构成作业”机构
正确答案:D -
第10题：
关于大众传播与信息社会中的阶层分化的理论是（）。
- A、议程设置功能理论
- B、沉默的螺旋理论
- C、培养分析理论
- D、知识沟理论
正确答案:D -
第11题：
认为大众传播在形成现代社会的“共识”方面所起的作用，远远超过了传统社会中教育和宗教的作用，这一看法出自（）。
- A、“培养”理论
- B、“议程设置功能”理论
- C、“知识沟”理论
- D、“编码与译码”理论
正确答案:A -
第12题：
问答题大众传播“议程设置功能”理论的特点是什么？正确答案： 第一，传播效果分为认知、态度和行动三个层次，这些同时也是一个完整意义上的效果形成过程的不同阶段，“议程设置功能“假说的着眼点是这个过程的最初阶段，即认知层面上的效果。
第二，“议程设置功能“理论所考察的，不是某家媒介的某次报道活动产生的短期效果，而是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。
第三，“议程设置功能”理论暗示了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。也就是说，传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反映，而是一种有目的的取舍选择活动。解析： 暂无解析 -
第13题：
何谓“议程设置理论”？
正确答案: “议程设置功能“作为一种理论假说，最早见于美国传播学家M.E.麦库姆斯和唐纳德·肖于1972年在《舆论季刊》上发表的论文《大众传播的议程设置功能》。这篇论文是他们在1968年美国总统选举期间就传播媒介的选举报道对选民的影响所作的一项调查研究的总结。1968年，麦克姆斯和肖对总统大选进行了调查，考察媒介议程对公众议程有多大的影响。1972年提出了议程设置理论，该理论认为大众传播往往不能决定人们的某一事件的意见或具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。大众传播可能无法影响人们怎么想，却可以影响人们去想什么。 -
第14题：
下列对议程设置理论的解说不正确的是（）.
- A、麦库姆斯和肖在查普尔希尔调查之后正式提出的
- B、该理论认为，媒介设置了受众议程
- C、该理论认为，受众设置了媒介议程
- D、李普曼的“两个世界”理论对议程设置的研究影响很大
正确答案:C -
第15题：
议程设置理论的特点？
正确答案: 特点：
⑴传播效果分为认知、态度和行动三个层面。“议程设置功能”假说的着眼点是这个过程的最初阶段，即认知层面上的效果。
⑵“议程设置功能”假说所考察的，是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道所产生的中期的、综合的、宏观的社会效果。
⑶“议程设置功能”理论暗示了一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。即传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反映，而是一种有目的的取舍选择活动。 -
第16题：
大众传播“议程设置功能”理论的特点是什么？
正确答案:第一，传播效果分为认知、态度和行动三个层次，这些同时也是一个完整意义上的效果形成过程的不同阶段，“议程设置功能“假说的着眼点是这个过程的最初阶段，即认知层面上的效果。
第二，“议程设置功能“理论所考察的，不是某家媒介的某次报道活动产生的短期效果，而是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。
第三，“议程设置功能”理论暗示了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。也就是说，传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反映，而是一种有目的的取舍选择活动。 -
第17题：
议程设置理论
正确答案:也称为“议题设置”，主要形成于二十世纪六七十年代。该理论认为，大众媒介有意无意地通过对所报道重心的选择，从而建构公众讨论与关注的轻重缓急，人们将倾向于了解大众媒介所注重的那些问题，并按照大众媒介所设置的轻重秩序来理解事件。 -
第18题：
强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（）。
- A、“议程设置功能”理论
- B、“培养”理论
- C、“意见领袖”论
- D、“沉默的螺旋”理论
正确答案:A -
第19题：
议程设置理论认为，人们对于公共事务及其重要性的认识，主要来自（）。
- A、大众传播
- B、人际传播
- C、群体传播
- D、组织传播
正确答案:A -
第20题：
简述“议程设置功能”理论的意义。
正确答案:1.以前的“传播流”等研究主要从个人态度改变的意义上考察传播效果，并且不恰当地得出了大众传播的影响和效果的“无力”或“有限”的结论；
2.将传播媒介是“从事环境再构成作业的机构”的观点予以明确化，很好地揭示了大众传播过程背后的控制问题；
3.“议程设置”理论对舆论导向研究具有重要意义。 -
第21题：
按照议程设置理论的观点，人们对于公共事务及其重要性的认识，主要来自（）。
- A、组织传播
- B、人际传播
- C、群体传播
- D、大众传播
正确答案:D -
第22题：
与国际传播秩序中的南北问题研究有关的理论是（）
- A、“培养”理论
- B、“议程设置”理论
- C、“知识沟”理论
- D、“沉默的螺旋”理论
正确答案:C -
第23题：
议程融合理论和培养分析理论对大众传播功能的评价有何不同？
正确答案:议程融合理论认为：在现代社会中，个人必须通过加入某个社会群体来降低人之不协调，获得安全感和确定性。它从媒体使用的角度研究议程设置，受众的需求是该理论关注的重点。培养分子是通过测量同一群体中重度观众与轻度观众对现实感知的差异，以及来自不同群体的重度观众对现实感知的相似性，解释出电视叙事对观众环境认知的影响。
两种理论相比：议程融合理论更看重媒体在社会整合方面的潜力及其对民主制度的促进；而培养分析理论则认为这种主流化过程其实是一个社会控制过程。培养分析理论的目的是要揭示大众传播为占统治地位的阶级和意识形态服务的本质，包含着对资本主义大众传播现状的批判态度和改革意向。二者的分歧在于不同研究范式背后的政治观不同，议程设置持多元主义的政治立场，而培养分析则带有批判的视角。