简述婴幼儿感情发育的阶段。
题目
简述婴幼儿感情发育的阶段。
相似考题
更多“简述婴幼儿感情发育的阶段。”相关问题
-
第1题：
简述埃里克森关于婴幼儿阶段的人格发展学说。答案：解析：第一阶段：婴儿期（0~1.5岁）。本阶段的发展任务为：满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，体验希望的实现。
第二阶段：幼儿早期（1.5~3岁）。本阶段的发展任务为：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现。第三阶段:学前期或游戏期（3~6岁）。本阶段的发展任务为：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。 -
第2题：
简述家庭、心理及社会环境对婴幼儿情感发育的影响。
正确答案: （1）家庭背景因素：包括家庭的社会经济状况、父母职业、文化素质和身心健康等方面。事实证明，贫穷、物质生活条件差、疾病和父母的不良心境如焦虑、抑郁等，会导致家庭内部的社会心理联系失调，婴儿期困难气质较多，各种内外向行为问题的患病率是正常家庭儿童的2～5倍。
（2）亲子关系和养育态度：目前，强调出生后第1小时内的母婴接触，对小儿今后良好的性格、情感有密切的关系。早期的母婴接触还会使婴儿增进食欲、体重增加较多，情绪紊乱发生也较少。
亲子关系对幼儿情绪发展有重要的影响。婴幼儿亲子关系不良如何影响和导致情绪障碍的机制有各种学说。有学者提出养育态度与儿童性格特点有密切关系。此外，家长养育态度不一致，也会使儿童无所适从，容易出现焦虑抑郁。父母对儿童的过分控制、排斥等态度与儿童情绪障碍有关。但父母与婴幼儿的亲子交流、密切接触和相互游戏能使其体验到父母的关爱，有利于婴幼儿情绪能力的发展。
（3）家庭、心理环境特点：幼儿期的生活仍以家庭为重心。愉快、和谐的家庭生活，充分的亲情给予对其情绪发展影响极大。家庭环境中的某些不良因素，如婚姻不和谐、矛盾冲突多、家庭不和、父母离异，必然影响父母的养育技能和亲子安全性依恋关系的形成，容易造成幼儿抑郁、焦虑、恐惧、悲观等不良情绪，乃至形成不良个性。
儿童应对压力的能力首先取决于天生的气质特征，但是，这些特征受到父母提供帮助的方式的影响。如果缺乏这种支持和帮助，如虐待，儿童就很难发展必要的情绪自控能力。同样，在一个充满冲突的家庭中，儿童不断目睹消极情绪的爆发，他们就不会有控制自己情绪的动机。有抑郁等情绪问题的父母，儿童很可能会在情绪发展上出现不正常。
此外，父母的情绪示范作用也很重要。1～3岁幼儿的情绪易受感染、模仿能力强，日常生活中若成人经常显示出积极热情、乐于助人、关心爱护幼儿等良好情绪，对幼儿今后情绪的发展将起到潜移默化的作用，否则将会助长不良情绪的形成。父母还可以通过自身的情绪情感感染儿童，例如当面临危险时父母表现的临危不惧，孩子也会以父母的行为表现为榜样，变得胆大起来。
另外，依据幼儿身心特点制定的合理生活制度，有利于幼儿身体健康和良好行为习惯的形成，也有助于幼儿情绪的稳定。一般来讲，单调、枯燥的环境，容易使幼儿疲劳，从而产生厌倦、不愉快的情绪。相反，丰富多彩的生活内容，会使幼儿产生兴趣，感到快乐和满足。为此在家庭中还应该为孩子建立起科学合理的生活制度，让幼儿生活在轻松活泼的多样化生活环境之中。
（4）社会、环境因素：幼儿的情绪发展离不开幼儿的生存环境。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展”。社会化环境主要是为幼儿提供有利于他们进行社会化交往的丰富机会，让幼儿了解社会、熟悉社会、学习社会、适应社会。
儿童成长所处的环境能够解释情绪能力的差别。以贫穷环境为例，低收入带来的压力对父母的情绪生活有着消极的影响，这对婴幼儿的社会情绪能力构成了明显的威胁。与贫穷相伴的经济担忧、过分拥挤的住所和家人生病会造成父母在教养过程中的反应性较低和情感冷酷，从而导致父母与婴幼儿之间的不安全的依恋关系。由于劳累和焦虑、母亲很少有时间与孩子进行交谈，因而不能与他们讨论在情绪上有意义的事件。当然，如果要理解儿童在此背景下情绪能力的差异，还应考虑儿童成长所处的更广阔的社会环境。 -
第3题：
简述婴幼儿语言功能发育。
正确答案: 1.语言：语言是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符号系统。
2.言语：指个体根据所掌握的语言知识，表达思想、进行交流的过程，实际上就是语言的传递过程。 -
第4题：
0-3岁婴幼儿正处于（）生长发育阶段，营养是保证婴幼儿生长发育的重要因素。
- A、匀速
- B、减速
- C、快速
- D、加速
正确答案:C -
第5题：
婴幼儿生长发育的基本规律是（）。
- A、生长发育既有连续性又有阶段性
- B、生长发育的速度是直线式的
- C、身体个系统的发育是不均衡的，但又是统一协调的
- D、每个婴幼儿的生长发育都有其自己的特点
- E、婴幼儿的生长发育差异较大，没有规律
正确答案:A,C,D -
第6题：
简述风化壳发育发育的阶段性。
正确答案:（1）物理风化为主的阶段：发育岩（碎）屑型风化壳，岩石以破碎为主，元素很少迁移，碎屑的化学成分基本与母岩一致，是风化的开始阶段，在特殊气候条件下（寒冷和干旱气候）下风化可能长期停留在这一阶段。
（2）化学风化为主的阶段：
早期阶段：以富钙为特征（硅铝-硅酸盐型及硅铝-硫酸盐型风化壳）；
中期阶段：以富硅铝为主要特征（硅铝黏土型风化壳或高岭土型风化壳）；
晚期阶段：以富铝铁为特征（铁铝型风化壳或砖红壤型风化壳）化学风化进行的比较彻底。 -
第7题：
简述婴幼儿依恋的发展阶段。
正确答案:（1）无差别的社会反应阶段（出生~3个月）；
（2）有差别的社会反应阶段（3~6个月）；
（3）特殊的情感联结阶段（6个月~2岁）；
（4）目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）。 -
第8题：
多选题婴幼儿生长发育的基本规律是（）。A生长发育既有连续性又有阶段性
B生长发育的速度是直线式的
C身体个系统的发育是不均衡的，但又是统一协调的
D每个婴幼儿的生长发育都有其自己的特点
E婴幼儿的生长发育差异较大，没有规律
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述风化壳发育发育的阶段性。正确答案： （1）物理风化为主的阶段：发育岩（碎）屑型风化壳，岩石以破碎为主，元素很少迁移，碎屑的化学成分基本与母岩一致，是风化的开始阶段，在特殊气候条件下（寒冷和干旱气候）下风化可能长期停留在这一阶段。
（2）化学风化为主的阶段：
早期阶段：以富钙为特征（硅铝-硅酸盐型及硅铝-硫酸盐型风化壳）；
中期阶段：以富硅铝为主要特征（硅铝黏土型风化壳或高岭土型风化壳）；
晚期阶段：以富铝铁为特征（铁铝型风化壳或砖红壤型风化壳）化学风化进行的比较彻底。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述婴幼儿语言发展的五大阶段。正确答案： （1）前语言交流
（2）第一个词
（3）词汇运用
（4）双词句
（5）理解与生成解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述婴幼儿依恋的发展阶段。正确答案： （1）无差别的社会反应阶段（出生~3个月）；
（2）有差别的社会反应阶段（3~6个月）；
（3）特殊的情感联结阶段（6个月~2岁）；
（4）目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题0-3岁婴幼儿正处于（）生长发育阶段，营养是保证婴幼儿生长发育的重要因素。A匀速
B减速
C快速
D加速
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
婴幼儿阶段，是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。
正确答案:正确 -
第14题：
简述婴幼儿步行发育的特点。
正确答案: ①由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展；
②由上肢上举到上肢下降发展；
③由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动；
④由肩与骨盆的无分离运动，到有分离运动；
⑤由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的步态发展；
⑥由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋；
⑦足尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地；
⑧站立位的膝过伸展。 -
第15题：
（）既有连续性又有阶段性，即心理的发育有每个阶段的特征，同时后一个阶段的发育又是在前一阶段发育的基础上发生的。
- A、心理发育
- B、生理发育
- C、身体发展
- D、婴幼儿的发展
正确答案:A -
第16题：
简述婴幼儿语言发展的五大阶段。
正确答案: （1）前语言交流
（2）第一个词
（3）词汇运用
（4）双词句
（5）理解与生成 -
第17题：
简述鱼类发育阶段的划分
正确答案: 1、胚胎期从受精卵到孵出仔鱼
2、仔鱼期从孵出到卵黄囊完全吸收为前期；从卵黄完全吸收到运动器官发育完备为后期
3、稚鱼期从运动器官发育完善开始到全身披鳞
4、幼鱼期从全身披鳞到第一次性成熟开始前
5、成鱼期从第一次性成熟开始 -
第18题：
简述婴幼儿同伴关系的发展的3个阶段。
正确答案: （1）以客体为中心阶段（6个月～1岁）：这个阶段的婴儿建立同伴关系，通常直接用表情和动作进行交往，如微笑注视对方，而对方常常也模仿这种方式将信息返回。9个月以后，婴儿之间彼此注视的时间越来越长，他们的微笑、手指动作常常会得到其游戏伙伴适宜的连续的反应和模仿。这个阶段没有真正意义上的同伴交往。但为今后合作性的同伴活动奠定基穑。
（2）简单交往阶段（1.0～1.5岁）：这时婴幼儿之间的交往行为就是社交指向行为。社交指向行为指婴儿直接指向同伴的各种具体行为，如微笑、发声和说话、给或拿玩具、身体接触（如抚摸、轻拍、推、拉等）、走或跑到同伴身边等。婴儿发出这些行为时，总是伴随着对同伴的注意，也总能得到同伴的反应。最显著的交往特征就是相互模仿对方的动作，交往的目的从最初主要是自己获取玩具到倾向于引起同伴对自己的注意。于是婴幼儿之间就有了直接的相互影响，简单的社会交往由此产生。
（3）互补性交往阶段（1.5～2.5岁）：随着婴幼儿的发展，婴幼儿之间的交往内容和形式更为复杂。2岁以后的婴幼儿逐渐习惯于与抚养者分离，与同伴在一起交往。他们一起玩耍，也出现了婴幼儿之间的合作游戏、互补行为。研究表明，18～24个月婴幼儿社会性游戏明显多于单独游戏，与同伴游戏的数量明显多于母亲。在1.5岁至2.0岁期间，只要有机会就与同伴交往，这个时期将是社会性交往的转折点。 -
第19题：
婴幼儿出于发育阶段，精力有限，练习时间过长容易疲劳，收效不好。
正确答案:正确 -
第20题：
问答题简述婴幼儿语言功能发育。正确答案： 1.语言：语言是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符号系统。
2.言语：指个体根据所掌握的语言知识，表达思想、进行交流的过程，实际上就是语言的传递过程。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题（）既有连续性又有阶段性，即心理的发育有每个阶段的特征，同时后一个阶段的发育又是在前一阶段发育的基础上发生的。A心理发育
B生理发育
C身体发展
D婴幼儿的发展
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述婴幼儿骨骼发育的特点。正确答案： 1、骨骼在生长，个子也在长高。
2、腕部的骨头10岁才钙化，所以10岁内的孩子不要拎重物。
3、成人的髋骨是一整块骨头，小儿的髋骨不是一块骨头，而是由3块骨头中间借软骨连接在一起，所以蹦蹦跳跳的时候要注意安全，避免移动错位。
4、小儿骨头的成分不同于大人，小儿的骨头韧性强、硬度小，容易发生变形，一旦发生骨折还可能出现折而不断的青枝骨折的现象。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述婴幼儿感情发育的阶段。正确答案： ①自我调节期，0－2个月：使自己镇静、调节自我，其中婴儿开始注意到养育者的存在
②爱情期待期，3－5个月：期待于养育者来的关爱
③眷念形成期，6－8个月：随着与养育者交流的增加，见到养育者的反应表现出安心感
④志向期，9－12个月：在获得安心的基础上开始向环境探素阶段
⑤志向多样期，1岁左右：通过相互的交涉作用，对环境和人的兴趣进一步增大
⑥自我形成期，2岁：通过与环境的接触，对环境和人双方面都具有了安心和信赖感，进一步增强了自信性
⑦交友期，3岁以后：应用获得的信赖感开始与其他小朋友交往解析： 暂无解析