描述婴幼儿语言行为发育各阶段错误的是
题目
描述婴幼儿语言行为发育各阶段错误的是
相似考题
更多“ 描述婴幼儿语言行为发育各阶段错误的是 ”相关问题
-
第1题：
盖泽尔发育量表的评分结果可以反映出婴幼儿的整体发展水平及婴幼儿在（）领域的具体表现特点和发育水平。
- A、运动
- B、适应性行为
- C、智力
- D、个人一社交
- E、语言
正确答案:A,B,D,E -
第2题：
根据婴幼儿语言领域的发育年龄，制定和设计语言领域的游戏方案。
正确答案:正确 -
第3题：
在婴幼儿阶段，拥有（）的婴儿往往有更多的探索行为。
- A、自我意识
- B、语言能力
- C、安全心理
- D、安全型依恋
正确答案:D -
第4题：
0-3岁是婴幼儿语言的发生阶段，也称为语言发展的突发期。
正确答案:错误 -
第5题：
检查婴幼儿行为发育水平的能区是：（）
- A、个人-社会
- B、大运动
- C、认知
- D、语言
正确答案:A,B,D -
第6题：
婴幼儿各肌肉群发育时间不同，支配上下肢的小肌肉群发育较晚。
正确答案:正确 -
第7题：
婴幼儿语言发展分为几个阶段？
正确答案: 许政援等根据数十年对3岁前儿童语言发展情况的追踪调查，认为3岁前儿童的语言发展是一个连续的、有序的、有规律的过程，又是一个由量变到质变的发展过程。这个过程既有连续性，又有阶段性。据此将3岁前儿童语言发展分为6个阶段：
简单发音阶段：o～3个月，基本韵母发音较早，声母很少，主要是h音，有时有m音。连续音节阶段：4～8个月，发音增加很多，发重复连续音节，开始有近似词的音，半岁时有的音开始有某种意义。
学话萌芽阶段：9～12个月，不同连续音节明显增加，近似词的发音增多，一定的音开始与具体事物相联系，但还没有成为“词”。
正式学话、单词句阶段：1.0～1.5岁，开始有指向连续音节和近似词的音节增多，能说出有一定意义的词，“以词代句”；但理解并不限于单词。
掌握初步的语言、简单句阶段：1.5～2.0岁，由单词句进入多词的简单句，各类句子数量比例：单词句占37.7％，简单句占55％，复合句占7.3％。
复合句发展，掌握基本语言阶段：2～3岁，单词句明显下降，而复合句上升到30.5％，句子长度也明显增加，言语内容也更加丰富。 -
第8题：
单选题确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。A运动方面
B语言、认知方面
C社会行为方面
D运动、语言、认知、社会行为等各方面
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题盖泽尔发育量表的评分结果可以反映出婴幼儿的整体发展水平及婴幼儿在（）领域的具体表现特点和发育水平。A运动
B适应性行为
C智力
D个人一社交
E语言
正确答案： A,B,D,E解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题检查婴幼儿行为发育水平的能区是：（）A个人-社会
B大运动
C认知
D语言
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列说法中，关于婴幼儿阶段的描述正确的是（）。A脑重量已经接近于成年人的水平
B婴幼儿能够控制自己的身体以达到某种目的
C开始形成内部语言
D自我意识经历游戏伙伴阶段、退缩阶段、自我意识的出现阶段
正确答案： B解析： 婴幼儿阶段的主要特征。 -
第12题：
问答题简述婴幼儿感情发育的阶段。正确答案： ①自我调节期，0－2个月：使自己镇静、调节自我，其中婴儿开始注意到养育者的存在
②爱情期待期，3－5个月：期待于养育者来的关爱
③眷念形成期，6－8个月：随着与养育者交流的增加，见到养育者的反应表现出安心感
④志向期，9－12个月：在获得安心的基础上开始向环境探素阶段
⑤志向多样期，1岁左右：通过相互的交涉作用，对环境和人的兴趣进一步增大
⑥自我形成期，2岁：通过与环境的接触，对环境和人双方面都具有了安心和信赖感，进一步增强了自信性
⑦交友期，3岁以后：应用获得的信赖感开始与其他小朋友交往解析： 暂无解析 -
第13题：
18个月的婴幼儿有哪些正常发育的情况（包括运动、语言和适应行为等）？
正确答案: 正常发育的18个月的婴幼儿运动方面的粗大动作能够扶栏上楼梯，有目标地抛球，拖拉玩具前进及后退、精细动作能够搭积木3～4块，用笔在纸上乱画，将小丸从瓶中倒出；语言方面能够认识和指出身体部分，听懂50个词左右，会讲10个左右有意义的词；社会适应方面能够表示大、小便要求，理解成人简单指令，开始学着自己用勺吃东西。
尚未达到上述情况，需要高度警惕，应及时到医院检查及诊治。 -
第14题：
简述婴幼儿语言功能发育。
正确答案: 1.语言：语言是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符号系统。
2.言语：指个体根据所掌握的语言知识，表达思想、进行交流的过程，实际上就是语言的传递过程。 -
第15题：
确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。
- A、运动方面
- B、语言、认知方面
- C、社会行为方面
- D、运动、语言、认知、社会行为等各方面
正确答案:D -
第16题：
依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。
- A、语言发展
- B、认知发展
- C、社会性行为发展
- D、动作发展
正确答案:D -
第17题：
简述婴幼儿语言发展的五大阶段。
正确答案: （1）前语言交流
（2）第一个词
（3）词汇运用
（4）双词句
（5）理解与生成 -
第18题：
简述婴幼儿感情发育的阶段。
正确答案: ①自我调节期，0－2个月：使自己镇静、调节自我，其中婴儿开始注意到养育者的存在
②爱情期待期，3－5个月：期待于养育者来的关爱
③眷念形成期，6－8个月：随着与养育者交流的增加，见到养育者的反应表现出安心感
④志向期，9－12个月：在获得安心的基础上开始向环境探素阶段
⑤志向多样期，1岁左右：通过相互的交涉作用，对环境和人的兴趣进一步增大
⑥自我形成期，2岁：通过与环境的接触，对环境和人双方面都具有了安心和信赖感，进一步增强了自信性
⑦交友期，3岁以后：应用获得的信赖感开始与其他小朋友交往 -
第19题：
下列说法中，关于婴幼儿阶段的描述正确的是（）。
- A、脑重量已经接近于成年人的水平
- B、婴幼儿能够控制自己的身体以达到某种目的
- C、开始形成内部语言
- D、自我意识经历游戏伙伴阶段、退缩阶段、自我意识的出现阶段
正确答案:D -
第20题：
问答题简述婴幼儿语言功能发育。正确答案： 1.语言：语言是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符号系统。
2.言语：指个体根据所掌握的语言知识，表达思想、进行交流的过程，实际上就是语言的传递过程。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题18个月的婴幼儿有哪些正常发育的情况（包括运动、语言和适应行为等）？正确答案： 正常发育的18个月的婴幼儿运动方面的粗大动作能够扶栏上楼梯，有目标地抛球，拖拉玩具前进及后退、精细动作能够搭积木3～4块，用笔在纸上乱画，将小丸从瓶中倒出；语言方面能够认识和指出身体部分，听懂50个词左右，会讲10个左右有意义的词；社会适应方面能够表示大、小便要求，理解成人简单指令，开始学着自己用勺吃东西。
尚未达到上述情况，需要高度警惕，应及时到医院检查及诊治。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在婴幼儿阶段，拥有（）的婴儿往往有更多的探索行为。A自我意识
B语言能力
C安全心理
D安全型依恋
正确答案： A解析： 在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。依恋产生于婴儿与其照顾人的相互作用过程，是一种感情上的联结和纽带。在婴幼儿阶段，拥有安全型依恋的婴儿往往有更多的探索行为。C项是迷惑项。【命题点拨】本题主要是对婴幼儿阶段的社会性发展特征进行考查。 -
第23题：
问答题婴幼儿语言发展分为几个阶段？正确答案： 许政援等根据数十年对3岁前儿童语言发展情况的追踪调查，认为3岁前儿童的语言发展是一个连续的、有序的、有规律的过程，又是一个由量变到质变的发展过程。这个过程既有连续性，又有阶段性。据此将3岁前儿童语言发展分为6个阶段：
简单发音阶段：o～3个月，基本韵母发音较早，声母很少，主要是h音，有时有m音。连续音节阶段：4～8个月，发音增加很多，发重复连续音节，开始有近似词的音，半岁时有的音开始有某种意义。
学话萌芽阶段：9～12个月，不同连续音节明显增加，近似词的发音增多，一定的音开始与具体事物相联系，但还没有成为“词”。
正式学话、单词句阶段：1.0～1.5岁，开始有指向连续音节和近似词的音节增多，能说出有一定意义的词，“以词代句”；但理解并不限于单词。
掌握初步的语言、简单句阶段：1.5～2.0岁，由单词句进入多词的简单句，各类句子数量比例：单词句占37.7％，简单句占55％，复合句占7.3％。
复合句发展，掌握基本语言阶段：2～3岁，单词句明显下降，而复合句上升到30.5％，句子长度也明显增加，言语内容也更加丰富。解析： 暂无解析