以学为主的教学设计强调（）。A、对教学环境的设计B、以学生为中心C、利用各种信息资源来支持教D、以教师为中心

第1题：

第2题：

创新思维能力属于“以学为主”教学设计的缺点。

正确答案:错误

第3题：

教学设计的基本模式有哪些（）

• A、以教为主的教学设计模式
• B、以学为主的教学设计模式
• C、主导—主体教学设计模式
• D、信息化教学设计模式

正确答案:A,B

第4题：

“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？

正确答案: 以教为主的教学设计，关注的是教学目标的分析。比如学习任务的结果是什么，所学内容的知识结构、起点与重点是什么。强调的是教师的“教”，教师主导着教学的进程，控制着学生的学习。以学为主的教学设计，关注的焦点是学习情境的设计。学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在知识应用的实际情境下的学习，学习者的经验才能赋予新的学习意义。因此，以学为主的教学设计关注的是学习环境的设计。强调的是学生的“学”，教师主要起着指导、引导的作用，学习的主导权在学生手中。

第5题：

下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）

• A、以问题为核心驱动学习
• B、强调以学生为中心
• C、强调学习任务的简化
• D、强调协作学习
• E、强调量化评价
• F、设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展

正确答案:A,B,D,F

第6题：

以“教”为中心的教学结构突出强调的是（）。

• A、学生的“学”
• B、教师的“主导”作用
• C、“学教并重”
• D、自主学习设计

正确答案:B

第7题：

“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。

• A、情境认知
• B、认知主义
• C、建构主义
• D、人本主义

正确答案:B

第8题：

数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（）

• A、掌握好数学设计需学设计需要从系统方法，教学策略和学习目标三方面去把握
• B、进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以以“学”为主体的教学设计达到
• C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
• D、教学系统设计是教学设计的一部分。

正确答案:C

第9题：

建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）

正确答案:完成知识意义的建构

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

下列关于以“学”为主的教学设计的观点错误的是（）。

• A、强调学生是学习过程的主体，是意义的主动建构者
• B、有利于学生的主动探索、主动发现
• C、学生容易偏离教学目标的要求
• D、完全是学生自主学习，教师并不指导

正确答案:D

第14题：

下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用（）

• A、建构主义环境下的教学设计
• B、传统教学设计授课
• C、“学教并重”的教学设计
• D、以“教学”为中心的教学设计

正确答案:C

第15题：

从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（）

• A、掌握好教学设计，需从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握
• B、进行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计好
• C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
• D、教学系统设计是教学设计的一部分。

正确答案:C

第16题：

在阅读教学中采用“先练后讲，以练为主；先学后教，以学为主”做法的是（）

• A、“情境教学”实验
• B、“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验
• C、“尝试教学”实验
• D、“大量读写，双轨运行”实验

正确答案:C

第17题：

下列哪种教学设计方法是以“学”为主的教学设计？（）

• A、建构主义环境下的教学设计
• B、传统教学设计
• C、“学教并重”的教学设计
• D、以“教学”为中心的教学设计

正确答案:A

第18题：

以“学”为中心的教学结构突出强调的是（）。

• A、学生的“学”
• B、教师的“主导”作用
• C、“学教并重”
• D、讲授形式的设计

正确答案:A

第19题：

以教为主的教学设计其实是一种以实现教学目标为目的，以教师、教材和课堂为中心，以考试和测验为主要评价手段的教学设计。

正确答案:正确

第20题：

你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？

正确答案: 以教为主的教学设计，关注的是教学目标的分析。比如学习任务的结果是什么，性质、所学内容的知识结构、起点与重点分析等等。强调的教师的“教”，教师主导着教学的进程，控制着学生的学习。以学为主的教学设计，关注的焦点在于学习情境的设计。认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在知识应用的实际情境下的学习，学习者的经验才能赋予新的学习意义。因此，以学为主的教学设计关注的是学习环境的设计。强调学生的“学”，教师主要起着指导、引导的作用，学习的主导权在学生手中。

第21题：

第22题：

第23题：