下列哪一项是说明专业技术人员自觉抵制不良诱惑的行为（）。A、兴趣是最好的老师B、学习力是唯一持久的竞争力C、勿以善小而不为，勿以恶小而为之D、法者，天下之程式也，万事之仪表也

题目

下列哪一项是说明专业技术人员自觉抵制不良诱惑的行为（）。

  • A、兴趣是最好的老师
  • B、学习力是唯一持久的竞争力
  • C、勿以善小而不为，勿以恶小而为之
  • D、法者，天下之程式也，万事之仪表也
相似考题

1.某教师《思想品德；学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗?”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来，从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。

2.下列行为中,哪一项不能实现生命价值()A、成为禁毒警察，与贩毒份子斗争B、成为医生，研究解决医学难题C、贪图享乐，吸毒违法D、干一行爱一行,拒绝不良诱惑

3.下列对网络沉溺的认识正确的是()。A、网络游戏好处多，青少年可以全身心投入到其中B、青少年应自觉抵制身边的不良诱惑C、青少年应提高自我保护的能力D、调控不良情绪，保持乐观心态

4.要构筑良好的拒毒心理防线只需做到正确把握好奇心，抵制不良诱惑即可。()

参考答案和解析
正确答案:C
更多“下列哪一项是说明专业技术人员自觉抵制不良诱惑的行为（）。”相关问题

  • 第1题：

    引导未成年人文明上网自觉履行《》自觉抵制不良诱惑。


    正确答案：青少年网上文明公约

  • 第2题：

    教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种（）行为作斗争。

    • A、违纪违法
    • B、违法犯罪
    • C、违纪违规
    • D、违规违法

    正确答案:A

  • 第3题：

    从业人员应自觉抵制欺诈、非法集资及商业贿赂，拒绝并禁止涉黄、涉赌、涉毒以及大额举债等行为，控制风险源头。反映的是哪一项职业操守规范？（）

    • A、利益冲突
    • B、主动回避
    • C、违规兼职
    • D、抵制欺诈
    • E、远离贿赂
    • F、反洗钱义务

    正确答案:C

  • 第4题：

    某教师《思想品德——学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时问，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗？”该话题引起了学生的兴趣，大家七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑.你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来。从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心，于是布置预习，你最能成功抵制的诱惑是什么？你是怎样抵制诱惑的？上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流，要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。这说明这位教师（）。

    • A、善于启发诱导
    • B、善于因材施教
    • C、以学生为中心
    • D、重视学生品德发展

    正确答案:A

  • 第5题：

    问答题
    某教师《思想品德：学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中，哪些诱惑影响到你的学习？”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗？”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神中教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑是你最难抵制的，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。

    正确答案： 材料的教师主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教师如何调动学生参与教学的积极性，发挥学生的能动作用。 在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。在主动体验中丰富感知、强化情感。教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体验，不再只重所谓的“结果”。课程设计体现出了开放性和创造性。活动设计，～方面是宏扬主题，另一方面也有引出不同意见的意图，进而了解学生的情感、价值观，体现了新课程、新要求，激发了学生个体的自主精神与首创精神。在合作学习中去粗存精，去伪存真。小组学习的过程不仅仅是个人认知过程，更是一个交往过程。在小组学习的过程中，学生不仅可以互相间实现信息与资源交流，不断扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。在实践中发展能力、健康成长。新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、联系现实的一种课内教学资源。课堂教学整个教学活动不能被“神圣化”o教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用，对课内教学与教材做必要有益的补充，促进学生的全面发展。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    填空题
    结合企业生产经营管理，建设（）的企业文化，引导（）廉洁从业，教育（）自觉抵制各种诱惑。

    正确答案： 反贪拒腐、诚信守法,企业领导人员,企业管理人员
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    某学校为促进地方“三个文明”建设，要求学生自觉抵制不良诱惑，不购买不健康读物和盗版书刊。这一做法体现了对学生的（）。
    A

    家庭保护

    B

    学校保护

    C

    社会保护


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    从业人员应自觉抵制欺诈、非法集资及商业贿赂，拒绝并禁止涉黄、涉赌、涉毒以及大额举债等行为，控制风险源头。反映的是哪一项职业操守规范？（）
    A

    利益冲突

    B

    主动回避

    C

    违规兼职

    D

    抵制欺诈

    E

    远离贿赂

    F

    反洗钱义务


    正确答案： F
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    银行员工应自觉抵制各种诱惑，在任何情况下都不得以违规为代价追求利益，切实防范违规行为和违法犯罪行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    （），严于律已。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。

    • A、感恩
    • B、道德
    • C、知识
    • D、诚实守信

    正确答案:D

  • 第11题：

    下列哪一项是说明专业技术人员自觉抵制不良诱惑的行为（）。

    • A、勿以善小而不为，勿以恶小而为之
    • B、法者，天下之程式也，万事之仪表也
    • C、兴趣是最好的老师
    • D、学习力是唯一持久的竞争力

    正确答案:A

  • 第12题：

    某学校为促进地方“三个文明”建设，要求学生自觉抵制不良诱惑，不购买不健康读物和盗版书刊。这一做法体现了对学生的（）。

    • A、家庭保护
    • B、学校保护
    • C、社会保护

    正确答案:B

  • 第13题：

    树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制金钱、权力和美色的诱惑，抵制腐朽生活方式的侵蚀和影响是清正廉洁的表现。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    问答题
    下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑的能力为主题。教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以“主动体验一合作学习一课后实践”为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力，形成正确的情感、意志、价值观。在上这节课之前，我利用午休时间同学生们闲谈。由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不良诱惑苦恼过吗？”这一话题同学们十分感兴趣，一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神里我发现很少有同学去这样做。于是我就布置了课前预习任务：置身于五彩缤纷的社会环境中，你是否发现身边有许多东西和事情诱惑着自己。想一想，面对如此多的诱惑，有哪些抵制诱惑的方法？在题中写上自己所受到的诱惑，并完成空格。我最能成功抵制的是________诱惑，我是这样抵制的________。我觉得较能抵制的是________诱惑，其抵制方法是________。________诱惑是我觉得最难抵制的，抵制失败的主要原因是________。我最崇拜的人物是________，他是这样抵制诱惑的________。请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。

    正确答案： 材料中的教师这样做可以激发学生兴趣，让学生主动参与，同时使教师了解学生现状，有序可循、有的放矢，使教学具有针对性和实效性。同样也把新课程教材理论联系实际这一特点进一步挖掘，使之更贴近现实生活。在新课程背景下指导学生在教材学习上进行“超前学习”，避免课堂教学中学生知识的“滞后性”和反应的“迟缓性”。由于任务贴近学生成长的实际，学生能认真去回顾、观察、思考自己，寻找成功人士抵制诱惑的方法，又使学生通过各种途径去了解、求知，符合新课程倡导的探究性学习的根本要求。
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    下列哪一项是说明专业技术人员自觉抵制不良诱惑的行为（）。
    A

    兴趣是最好的老师

    B

    学习力是唯一持久的竞争力

    C

    勿以善小而不为，勿以恶小而为之

    D

    法者，天下之程式也，万事之仪表也


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    判断题
    树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制金钱、权力和美色的诱惑，抵制腐朽生活方式的侵蚀和影响是清正廉洁的表现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    判断题
    要构筑良好的拒毒心理防线只需做到正确把握好奇心，抵制不良诱惑即可。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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