不属于“翻转课堂”特征的是()
第1题:
第2题:
下列有关翻转课堂的优势,说法正确的有()。
第3题:
新课程理念下的小学语文教师的角色发生了什么转变?
第4题:
“翻转课堂”使得教师角色发生转变,不符合教师身份转变的角色是()
第5题:
新课程推进中,学习方式转变中存在一定的问题,包括()
第6题:
简述课堂中的学生角色和教师角色。
第7题:
在新课程下,教师的角色应发生转变,正确的选项是() (1)教师是灵魂塑造的工作者 (2)教师是学生学习的促进者 (3)教师是课堂教学的主导者 (4)教师是教育教学的研究者 (5)教师是课程资源的开发者
第8题:
第9题:
(1)(2)(3)
(1)(2)(5)
(2)(3)(4)
(2)(4)(5)
第10题:
课堂时间重新分配
学生角色发生转变
教师角色发生转变
练习拓展得以增加
第11题:
第12题:
推动者
传授者
指导者
促进者
第13题:
不属于“翻转课堂”“生本课堂”“高效课堂”异中之同的是()
第14题:
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。
第15题:
实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来,美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面?
第16题:
新课程的教学观要求教师的角色要作出以下的转变()
第17题:
教师和学生在课堂上分别担任什么角色?
第18题:
教师可能间断或同时地扮演很多角色,其中,教师的中心角色是()。
第19题:
《面积的计算》练习课,教师通过PPT提供一定的习题,将学生分组展开竞赛,让学生开展竞争的策略属于()
第20题:
课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。
教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式。
教师缺乏课堂调控的技巧
教师不明确自己学习方式转换中的角色意识
第21题:
第22题:
第23题:
教师由居高临下向平等融洽转变,都在从怎样教教材”向怎样用教材”转变。
都是以学生为主体,以教师为主导,学生自主、合作、探究学习。
增加互动,生生互动,师生互动,课堂更温暖。
教学组织上都是先学后教;课堂价值观一致。