竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性

题目

竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。

  • A、积极价值
  • B、创造性功能
  • C、真正目的
  • D、内在价值和创造性
相似考题

1.会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。 ( )A．正常焦虑B．低度焦虑C．中度焦虑D．高度焦虑

2.现代学生中,比较容易出现过度的考试焦虑。()此题为判断题(对，错)。

3.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的 【 】A.积极价值 B．创造性功能 C．内在价值和创造性 D．真正目的

4.会使学生经常处于过度紧张状态，如考试中的怯场现象。这种焦虑属于（ ）A．正常焦虑B．低度焦虑C．中度焦虑D．高度焦虑

更多“竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。”相关问题

  • 第1题：

    过度的紧张和兴奋,会使培训师更加投入,表现得更好。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第2题：

    在广泛性焦虑症的患者中,属于精神性焦虑的症状有( )

    A、对日常琐事过度的、持久的不安和紧张

    B、身体发抖

    C、对未来不确定性事件的过度担心

    D、害怕有灾难发生

    E、表情紧张、双眉紧锁


    参考答案：ACD

  • 第3题：

    竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（ ）。
    A.积极价值 B.创造性功能
    C.内在价值和创造性 D.真正目的


    答案：C
    解析：
    人在紧张焦虑状态下，往往容易忽视一些重要的内容，竞争同样如此，可以给部分人带来紧张，而使其忽视内在价值和创造性。

  • 第4题：

    小学生心理健康问题产生的原因有（）

    • A、学习、升学竞争引起的过度焦虑
    • B、人际交往中的心理矛盾与冲突
    • C、个性发展不完善导致的心理问题
    • D、与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    压力过大容易导致心情低落，高度紧张，颓废，焦虑症，兴奋过度等消极情绪。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    使学生产生哪种程度的焦虑感会使课堂提问效率最大化？（）

    • A、学生完全没有焦虑情绪
    • B、学生有低度的焦虑感
    • C、学生有适度的焦虑感
    • D、学生有很强烈的焦虑感

    正确答案:C

  • 第7题：

    竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）

    • A、积极价值
    • B、创造性功能
    • C、内在价值和创造性
    • D、真正目的

    正确答案:C

  • 第8题：

    （）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。

    • A、正常焦虑
    • B、低度焦虑
    • C、中度焦虑
    • D、高度焦虑

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    幼儿大脑活动的特点有：容易疲劳和（）。
    A

    容易兴奋

    B

    容易用脑过度

    C

    容易厌倦

    D

    容易困顿


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。
    A

    不利于提高学生的上进心

    B

    容易导致学生心理紧张和焦虑

    C

    不利于课堂气氛的活跃

    D

    不利于激发学生个人的努力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习和升学压力会导致学生过度焦虑，下列论述错误的是()
    A

    孩子一旦成绩不理想，家长就连吓带逼，给孩子造成巨大的心理压力，反而使其畏惧学习

    B

    这种焦虑会导致学生的感情淡薄

    C

    这种焦虑可能会使学习尚可的学生在考场上思前想后而发挥失常

    D

    很多高中学生因担心考不上大学无法向父母交代，背负沉重的心理压力


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）
    A

    积极价值

    B

    创造性功能

    C

    内在价值和创造性

    D

    真正目的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    焦虑与学习的说法,正确的是()。

    A、高度焦虑会使学生采取无所谓的学习态度

    B、低度焦虑会使学生过渡紧张

    C、焦虑不利于学习

    D、中度焦虑有利于学习


    正确答案:D

  • 第14题：

    某学生在考场产生了"怯场"现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（ ）。

    A．过弱

    B．中等

    C．过强

    D．无所谓强弱


    正确答案：C
    考试时产生的过度紧张和焦虑，说明考生的动机水平过强。

  • 第15题：

    如果利用竞争激励学生的学习动机，则会带来的负面影响是（　　）

    A.不利于课堂气氛的活跃
    B.容易导致学生心理紧张和焦虑
    C.不利于提高学生的上进心
    D.不利于团结同学

    答案：B
    解析：
    利用竞争激励学生的学习动机容易造成学生的内在焦虑，不免形成压力过大的情况。

  • 第16题：

    幼儿大脑活动的特点有：容易疲劳和（）。

    • A、容易兴奋
    • B、容易用脑过度
    • C、容易厌倦
    • D、容易困顿

    正确答案:A

  • 第17题：

    适度的考试焦虑有利于提高生命的活动和活动的效率。过度的考试焦虑对学生的学习效率和复习的效果造成危害。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    经验课程的不足之处是（）。

    • A、容易忽视对系统学科知识的学习
    • B、存在着活动之上主义倾向
    • C、容易忽视学生深层次心理品质的发展
    • D、适应了班级授课制的师生难以适应

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。

    • A、不利于提高学生的上进心
    • B、容易导致学生心理紧张和焦虑
    • C、不利于课堂气氛的活跃
    • D、不利于激发学生个人的努力

    正确答案:B

  • 第20题：

    明明敏感，自信心不足，自尊心很强，容易紧张，多虑，说明他有（）的情绪障碍。

    • A、分离焦虑
    • B、特质性焦虑
    • C、情境性焦虑
    • D、沮丧性焦虑

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    明明敏感，自信心不足，自尊心很强，容易紧张，多虑，说明他有（）的情绪障碍。
    A

    分离焦虑

    B

    特质性焦虑

    C

    情境性焦虑

    D

    沮丧性焦虑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。
    A

    正常焦虑

    B

    低度焦虑

    C

    中度焦虑

    D

    高度焦虑


    正确答案： D
    解析： 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。

  • 第23题：

    判断题
    压力过大容易导致心情低落，高度紧张，颓废，焦虑症，兴奋过度等消极情绪。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    小学生心理健康问题产生的原因有（）
    A

    学习、升学竞争引起的过度焦虑

    B

    人际交往中的心理矛盾与冲突

    C

    个性发展不完善导致的心理问题

    D

    与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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