单选题下列情境中代表内在动机的情境是()。A 课间休息时，小李回到教室里做作业B 王老师对张华的单词测验成绩表示满意C 校长在全校大会上宣布三好学生名单D 陈英每天独自看几个小时电视

题目
单选题
下列情境中代表内在动机的情境是()。
A

课间休息时，小李回到教室里做作业

B

王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C

校长在全校大会上宣布三好学生名单

D

陈英每天独自看几个小时电视

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1.简述学校情境中成就动机的构成。

2.激发和维持内在动机的措施包括()。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。

3.下列不属于消费者情境类型的是( )。A搜索情境B沟通情境C购买情境D使用情境

4.下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。A．课间休息时，小李回到教室里做作业B．王老师对张华的测验成绩表示满意C．校长在全校大会上宣布三好学生名单D．陈英每天独自看几小时电视

更多“下列情境中代表内在动机的情境是()。”相关问题

  • 第1题：

    简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论


    正确答案：
    奥苏泊尔认为成就动机由三个方面的内驱力组成.一是认知的内驱力.这是一种要求获得知识,技能以及善于发现问题与解决问题的需要,如好奇心,求知欲,探索等.二是自我提高的内驱力.这是一种把学业成就看做赢得相应地位的需要.如自尊心,荣誉感,胜任感等.三是附属的内驱力.这是一种为了获得长者和同伴们和认可而努力的需要.表现为一种依附感.这三种内驱力在学习生活中的作用是不固定的,通常随学生的年龄,性别,个性特征以及社会历史和文化背景等因素的变化.

  • 第2题：

    简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。


    正确答案：
    【考查要点】本题考查的知识点是“学习动机理论”，这部分知识需要考生理解。
    【参考答案】奥苏伯尔认为成就动机由三个方面的内驱力组成：一是认知的内驱力。这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要，如好奇心、求知欲、探索等。二是自我提高的内驱力。这是一种把学业成就看作赢得相应地位的需要，如自尊心、荣誉感、胜任感等。三是附属的内驱力。这是一种为了获得长者和同伴们的认可而努力的需要，表现为一种依附感。这三种内驱力在学习生活中的作用是不固定的，通常随学生的年龄、性别、个性特征以及社会历史和文化背景等因素的变化而变化。

  • 第3题：

    下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。

    A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意
    B.学生把当前的学习和国家利益联系在一起
    C.老师表扬爱劳动的学生
    D.王佳每天独自听音乐

    答案：D
    解析：
    在心理学中一般把学生的学习动机分为两类：一是内在动机，也称内源性动机，指由个体内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。由内源性动机激起的活动的满足在活动过程本身，而不在活动之外的奖赏。另一种是外在动机，也称外源性动机，指由外在的奖惩等活动之外的原因激起的动机，其满足不在活动过程本身，而在活动之外。所以本题选D。

  • 第4题：

    下列情境中，属于内在是（）。

    • A、语文课上小李
    • B、王老师对张华
    • C、校长在全校大会上
    • D、小敏每天

    正确答案:D

  • 第5题：

    激发与维持内在动机的措施（）。

    • A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
    • B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
    • C、培养学习兴趣
    • D、利用原有兴趣、动机的迁移

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    帕森斯提出社会行动有三个要素，即（）

    • A、动机、情境和规范
    • B、动机、规范和制度
    • C、目标、情境和规范
    • D、目标、情境和制度

    正确答案:C

  • 第7题：

    幼儿园课程内容最内在的形态是（）。

    • A、知识经验
    • B、活动
    • C、人、事、物的现象与情境
    • D、现实生活情境

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列情境中代表内在动机的情境是（）。

    • A、芳芳随身带着特别喜欢得《李白诗选》，一有机会就读
    • B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意
    • C、校长在全校大会上宣布三好学生名单
    • D、为了周末能去游乐园，英英每天回家按时完成作业

    正确答案:A

  • 第9题：

    下列情境代表内在动机的是（）。

    • A、小李回到教室做作业
    • B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意
    • C、校长在全校大会上宣布三好学生名单
    • D、陈英每天独自看几小时电视

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园课程内容最内在的形态是（）。
    A

    知识经验

    B

    活动

    C

    人、事、物的现象与情境

    D

    现实生活情境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列情境中代表内在动机的情境是（）。
    A

    芳芳随身带着特别喜欢得《李白诗选》，一有机会就读

    B

    王老师对张华的单词测验成绩表示满意

    C

    校长在全校大会上宣布三好学生名单

    D

    为了周末能去游乐园，英英每天回家按时完成作业


    正确答案： D
    解析： 内在动机涵义的考查。

  • 第12题：

    单选题
    情境模拟是研究处于不同情境下人们的（），而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。
    A

    态度或动机

    B

    态度或行为

    C

    行为或能力

    D

    行为或意志


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。


    正确答案：
    认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力

  • 第14题：

    下列情境中代表内在学习动机的情境是（ ）
    A.课间休息时，小李回到教室里做作业
    B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意
    C.校长在全校大会上宣布三好学生名单
    D.陈英因为作业写完可以看几个小时电视，所以每天一回家就做功课


    答案：A
    解析：
    考査内部动机的含义，其他三个选项全部都是外部动机的情境。

  • 第15题：

    列选项中，能够激起学生内在动机的因素有（）

    • A、父母的奖赏
    • B、教师的表扬
    • C、学习材料的趣味性
    • D、竞争情境

    正确答案:C

  • 第16题：

    以下属于当前教学情境创设中存在的误区的是（）。

    • A、形式化的情境
    • B、假问题的情境
    • C、缺乏真情的情境
    • D、“猜谜式”的情境
    • E、“电灌”的情境

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    情境模拟是研究处于不同情境下人们的（），而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。

    • A、态度或动机
    • B、态度或行为
    • C、行为或能力
    • D、行为或意志

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列情境中代表内在动机的情境是（）。

    • A、课间休息时，小李回到教室里做作业
    • B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意
    • C、校长在全校大会上宣布三好学生名单
    • D、陈英每天独自看几个小时电视

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列情境中代表内部动机的情境是（）。

    • A、王老师对张华的数学测验成绩表示满意
    • B、学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
    • C、老师表扬爱劳动的学生
    • D、王佳每天独自听音乐

    正确答案:D

  • 第20题：

    下列情境中代表学习的学习的内部动机情境的是（）。

    • A、课间休息时，王峰回到教室看书
    • B、张老师表扬王峰的作文写得好
    • C、校长宣布三好学生名单
    • D、杨阳每天上网打几小时游戏

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    下列情境代表内在动机的是（）。
    A

    小李回到教室做作业

    B

    王老师对张华的单词测验成绩表示满意

    C

    校长在全校大会上宣布三好学生名单

    D

    陈英每天独自看几小时电视


    正确答案： C
    解析： 内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，行动本身就是一种动力。A属于内在动机的情境。

  • 第22题：

    单选题
    列选项中，能够激起学生内在动机的因素有（）
    A

    父母的奖赏

    B

    教师的表扬

    C

    学习材料的趣味性

    D

    竞争情境


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列情境中代表内在动机的情境是（　　）。
    A

    王老师对张华的数学测验成绩表示满意

    B

    学生把当前的学习和国家的利益联系在一起

    C

    老师表扬爱劳动的学生

    D

    王佳每天独自听音乐


    正确答案： B
    解析：
    内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如，学生的求知欲、学习兴趣等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。王佳每天独自听音乐就源于自己的兴趣，属于内部动机。

  • 第24题：

    多选题
    激发与维持内在动机的措施（）。
    A

    创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

    B

    发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

    C

    培养学习兴趣

    D

    利用原有兴趣、动机的迁移


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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