问答题什么是美感？美感的社会根源是什么？

题目
问答题
什么是美感？美感的社会根源是什么？
相似考题

1.美感与快感的区别是什么?

2.从现象上看，美感是社会功利的;从本质上看，美感是直觉的。这就是美感二重性的内涵。()

3.什么是旅游美感?

4.“内模仿说”把美感的本质和根源归结为生理的内模仿,真正揭示了美感的本质。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    美感的历史起源离不开人类的社会实践，那是因为（）。

    • A、美感在适应社会实践需要的过程中产生
    • B、美感在劳动工具的制造和使用的过程中产生
    • C、美感随着社会实践的发展而扩大、发展
    • D、审美实践追求精神满足
    • E、美感没有起点，也没有终点

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    在审美认识的基础上形成的（），是美感产生的根源。


    正确答案:审美观念

  • 第3题：

    培养审美感知能力的途径及意义是什么？


    正确答案: 辩证唯物主义美学认为，人的审美感知能力虽有先天的因素，但是，主要还是通过后天培养训练获得的。那么，如何培养审美感知能力呢？其具体方法有：
    （1）发掘先天的审美潜质
    由于人们的生理条件、遗传因素等的区别，人的先天的审美潜质是不一样的。有的人对节奏和音律敏感，有的人对色彩和线条情有独钟，这些先天性的因素是后天审美的有利条件。在审美教育中，应当善于发现和挖掘受教者的这些先天的审美潜质，有意识的加以引导和培养，使他的天赋能够得到充分的发挥和施展。
    （2）加强审美实践的训练
    对审美感知力的培养，除了向学生讲授必要的美学知识以外，更重要的是引导学生多参加审美实践活动。只有通过认真的观察、专注的倾听、深入的探究，才能为学生审美能力的进一步提高打下坚实的基础。培养审美感知能力的意义是：人们对内在情感的体验、认识和积累，往往是通过审美感官对外部自然形态和艺术形式的把握完成的。因此，审美感知能力是人们进行审美活动的出发点，是其他审美能力萌生、发展的基础，是通向更高审美境界的桥梁。只有通过审美感知这个“大门”，才能与美的事物发生关系，才能进入审美过程而获得美感。如果审美者缺乏对美的事物的敏锐感知能力，他就不可能产生其他的审美心理过程，自然也就不可能获得审美愉悦。

  • 第4题：

    人类普遍爱好人体美，这说明（）

    • A、美感是性本能的升华
    • B、美感来源于性选择
    • C、美感离不开性
    • D、美感是人的性选择的社会化

    正确答案:D

  • 第5题：

    美感的特点（）。

    • A、美感是一种愉悦的体验
    • B、美感具有直观性
    • C、美感是一种倾向性的体验
    • D、美感具有社会历史性

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    问答题
    为什么说美感中有社会功利？

    正确答案： 社会功利性是美感内容的内在根源，美感作为一种特殊的反映形式，是感性认识和理性认识的统一，是有社会功利目的的。美感的功利是来源于审美对象的功利性和所表现的社会生活内容。
    美感的喜悦正是人体验到自由创造的喜悦。人对客观事物的性质、规律及其必然性的认识越深刻，人的社会需要，目的越明确，人的自由创造的力量越大，才能越高，越能引起人的审美的喜悦。
    美感的社会功利性还表现在，美能满足人精神生活需要的作用上。美感既能增强斗志，激励人心，又能使人在审美愉悦中得到休息和安慰。美感能对人的精神发生积极影响，有着深广的社会功利的目的。美感不仅给人以赏心悦目、心旷神怡的喜悦，使身心得到更好的娱乐和休息，而且就在这种喜悦中提高了人的思想境界，丰富了人的思想感情和道德品质，使人受到潜移默化的教育，并进一步激发起，为了过美好生活和改造环境而斗争的积极热情。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    美感内容的内在根源是（）。
    A

    个人直觉

    B

    愉悦性

    C

    多样性

    D

    社会功利性


    正确答案： B
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  • 第8题：

    问答题
    美感产生的历程是什么？（或美感是如何产生的？）

    正确答案： 1）美感的产生是以人类的诞生为前提的。因此，实践特别是人在劳动过程中工具的制造和使用，不仅是人类诞生的必要条件，也是美感产生的必要条件。A人源于动物，是以动物性本能为基础的。人永远与动物的本能有一定的联系。人的美感虽不同于动物的快感，却和动物的快感有一定的联系，它是在动物的快感中发展起来的。B人之所以为人，就在于他超越了动物，与动物有了本质的差别，从兽性发展到了人性。通过制造工具，人对内具有了自我意识，确立了主体的世界；对外发现了客观规律，确立了客体的世界。人也通过使用工具的劳动实践创造了美。从猿到人的关键一步在于工具的制造和使用，而人类美感的产生也同样开始于工具的制造和使用。人类从动物祖先那里那里继承下来的最基本的本能欲望，包括生存欲望和生殖欲望。美感也正是在这个过程中由动物的快感进化而来的。就生存欲望来说，人与动物为了生存，都必须有先天所具备的形状、颜色和声音等来适应环境的选择和需要。而动物自己对于这些形状、颜色和声音，则不能加以欣赏。人则不同，人的生存是有意识的。他不仅同动物一样，适应环境的选择，而且能通过工具的制造和使用，有意识地改造环境，能动地使环境适应自己的需要。就生殖欲望来说，动物是通过“性的选择”来达到这一目的的。但它们的“性的选择”也完全是无意识的、本能的。人也有动物性的本能，也有“性的选择”但这种“性的选择”在人那里经过社会化的装饰和打扮，在形式上转化为有意识地对于形态美追求，在内在含蕴上升华为爱情。
    2）美感的历史起源是与人类的社会实践紧密相联的a美感是适应人类社会实践的需要，在工具的制造和使用过程中产生出来的。B审美的实践活动不同于一般的实践活动。审美的实践活不需要改变客观对象，不必满足我们的特定的实际需要，而只是欣赏它由多种形式所组成的形象。美感所得到的，仅仅是一种精神上的满足。C随着人类的实践活动的不断扩大和发展，人类的美感活动也会不断扩大和发展。
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  • 第9题：

    问答题
    美感的特征是什么？有什么特殊性？

    正确答案： 美感的特征是：第一，“质”的特征无利害而生愉快。第二，“量”的特征无概念而又有普遍性。第三，“关系”的特征无目的的合目的性。第四，“模态”特征没有概念而又有必然性。特殊性是：其一，是非概念性和非逻辑性。其二，是模糊多义，意味无穷。
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  • 第10题：

    问答题
    喜剧性美感的美学特征是什么？

    正确答案： 1.喜剧反映的基本内容是现实生活中的丑。
    2.喜剧的基本艺术手法是夸张。
    3.喜剧性美感的特征在于笑。
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  • 第11题：

    问答题
    简述美感的社会根源。

    正确答案： （1）唯心主义美学家否定客观存在的美，主张从人的精神活动中寻求美感的根源。
    （2）旧唯物主义美学从存在决定意识，意识是存在的反映出发，认为美感是美的对象的反映，具有一定的客观内容。
    （3）辩证唯物主义强调社会生活在本质上是实践的，实践是人类特有的认识和改造外部世界的物质的感性的现实活动。人类的实践活动规定着社会生活和人的本质，也必然规定着美和美感的本质。
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  • 第12题：

    问答题
    审美感兴过程分几个阶段？分别是什么？

    正确答案： 分四个阶段
    准备阶段
    直观兴发阶段
    审美感兴延续阶段
    审美感兴回味反思阶段
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  • 第13题：

    最具几何图形之美感的剑法是什么？


    正确答案: 张无忌施展太极剑法对敌之时，只见他一柄木剑在寒光中画着一个个圆圈，每一招均是以弧形刺出，以弧形收回。太极剑法来来去去只是画圆圈，是最具几何图形之美感的剑法。

  • 第14题：

    美感内容的内在根源是（）。

    • A、个人直觉
    • B、愉悦性
    • C、多样性
    • D、社会功利性

    正确答案:D

  • 第15题：

    以下关于美感的表述正确的是（）

    • A、美感受主体的生理结构、心理因素和文化因素等的制约
    • B、从本质上看，美感是一种生理的快感
    • C、美感是对主体的创造性的一种体现
    • D、美感具有丰富的社会性意义
    • E、美感的范围比美的范围狭隘

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    形式美感的审美意境的着重点是什么？


    正确答案:（一）构图与变象：突破了现实生活现象的三维空间，因而形式美的艺术特征十分强烈，矛盾的内容从艺术设计的需要出发突出形式，使构图完美、形象典型、关系明确、形神统一。构图特点：采用对称形式，装饰性强、结构合理。
    （二）构图与情势：主要论点有宗经、正律、神思、通变、定热、情采、夸饰、隐秀，认为神用系通，物以貌求，心以理应，接物引情、神与物流。设计上表达情感色彩，采用取势定形等。在环境艺术设计上提出以情设景，以景抒情，实中见虚，虚中见实，实者取情，悟者取势。
    （三）构图与方式：构图应属于景致，提出了原则也就是“法度”，景观艺术设计应“远则取其热，近则取其质，要求远景追求气势，近景显示质感。”

  • 第17题：

    问答题
    培养审美感知能力的途径及意义是什么？

    正确答案： 辩证唯物主义美学认为，人的审美感知能力虽有先天的因素，但是，主要还是通过后天培养训练获得的。那么，如何培养审美感知能力呢？其具体方法有：
    （1）发掘先天的审美潜质
    由于人们的生理条件、遗传因素等的区别，人的先天的审美潜质是不一样的。有的人对节奏和音律敏感，有的人对色彩和线条情有独钟，这些先天性的因素是后天审美的有利条件。在审美教育中，应当善于发现和挖掘受教者的这些先天的审美潜质，有意识的加以引导和培养，使他的天赋能够得到充分的发挥和施展。
    （2）加强审美实践的训练
    对审美感知力的培养，除了向学生讲授必要的美学知识以外，更重要的是引导学生多参加审美实践活动。只有通过认真的观察、专注的倾听、深入的探究，才能为学生审美能力的进一步提高打下坚实的基础。培养审美感知能力的意义是：人们对内在情感的体验、认识和积累，往往是通过审美感官对外部自然形态和艺术形式的把握完成的。因此，审美感知能力是人们进行审美活动的出发点，是其他审美能力萌生、发展的基础，是通向更高审美境界的桥梁。只有通过审美感知这个“大门”，才能与美的事物发生关系，才能进入审美过程而获得美感。如果审美者缺乏对美的事物的敏锐感知能力，他就不可能产生其他的审美心理过程，自然也就不可能获得审美愉悦。
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  • 第18题：

    问答题
    美感经验的快感主要根源于哪些？

    正确答案： 1.来源于人的心身之间和谐、自由的状态；
    2.来源于人的生命活动所达致的完满感、充实感；
    3.来源于生命活动的自由创造和内在意义的表现。
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  • 第19题：

    问答题
    美感的心理结构是什么？

    正确答案： 人类的审美心理结构首先是一个双重的动态结构，从表层上看，审美器官直觉把握审美意象：从深层上看，以情感为中介，审美意识系统对审美意象进行了创造性的转换，即将主体的审美经验，审美理想和审美态度等，注入到意象之中，也正是因为审美意识系统的作用，人的感觉器官才成为审美器官。审美心理结构的动态过程，是人的自我实现的功能在精神活动领域的发挥。在这个过程中，人的整个身心都被情感激活，形成了外在器官与内在心灵，显意识与潜意识的和谐，呼应，因此，得到了对精神需要的满足和情感的愉快。
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  • 第20题：

    问答题
    审美意识与审美感受的区别是什么？

    正确答案： 审美意识是客观存在的诸审美对象在人们头脑中的能动的反映，是广义的“美感”，它包括人的审美趣味、审美能力、审美观念、审美理想、审美感受等。审美感受是客观事物的美的属性被人的感觉器官所接收，通过神经网络把信息输送到大脑所引起的感受，它伴随着主体人的情感因素，是一种复杂的心理活动和心理过程，是狭义的“美感”，它是审美意识的核心部分。
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  • 第21题：

    单选题
    人类普遍爱好人体美，这说明（）
    A

    美感是性本能的升华

    B

    美感来源于性选择

    C

    美感离不开性

    D

    美感是人的性选择的社会化


    正确答案： D
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  • 第22题：

    问答题
    构成人体美感的5要素是什么？

    正确答案： 1）尺寸与比例，如人体整体或局部的高矮、宽窄，整体与局部，或局部之间的长、宽等尺寸的比例关系。
    2）体形姿势、左右差及弯曲度。
    3）人体的有机构成。
    4）体表的起伏度、条纹、斑纹、肤色及肌理等外貌特征。
    5）运动中的体形变化与动作的协调程度。
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  • 第23题：

    填空题
    在审美认识的基础上形成的（），是美感产生的根源。

    正确答案： 审美观念
    解析： 暂无解析

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