单选题婴幼儿的身心发展有其独立的特征，并不是一个缩小的成人，所以比例上（）。A 有差异B 没有明显的变化C 也有明显的变化D 没有差异

题目
单选题
婴幼儿的身心发展有其独立的特征，并不是一个缩小的成人，所以比例上（）。
A

有差异

B

没有明显的变化

C

也有明显的变化

D

没有差异

相似考题

1.对于不能按比例缩小绘出其形状大小的独立地物和单线道路，单线河流等，特征点就是该地物的()。

2.自主学习的哪一特征是由学校教育的基本特点和学生身心发展规律所决定的,是区别成人自学的一个基本特征()?A.过程性B.相对性C.自主性D.独立性

3.幼儿身心发育尚未成熟，所以事事需要成人的精心照料，尽量不要让幼儿动手，以免其受到伤害。 ( )

4.学生虽然具有其自身独特年龄特点、独特身心发展水平,但仍然是缩小版的成人。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的 特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己， 有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童 身心发展的（ ）

    A.顺序性和阶段性
    B.稳定性
    C.不均衡性
    D.个别差异性

    答案：A
    解析：
    人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程。在生理方面，身体 的发展是先头部后四肢，先中心后边缘；在心理方面，心理机能的发展顺序是由具体形象思维 到抽象逻辑思维、由机械记忆到意义记忆、由无意注意到有意注意、由喜怒哀乐等一般情感到 理智感、道德感；人的成长是持续不断的过程，但在这个总的发展过程中，不同的年龄阶段表 现出不同的特征

  • 第2题：

    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征（ ）。
    ?

    A.动作发展最为迅速

    B.逐渐控制自己的身体

    C.行为上出现攻击行为

    D.动作逐渐熟练

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    学校教育的特征和其对身心发展的影响。


    答案：
    解析：
    (1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。(2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的老师，他对学生的思想、学业、身体是全面关心的，他又明确教育的目的，熟悉教育内容，懂得教育这个转化活动的规律和方法，自觉地促进学生按照一定的方向去发展。(4)学校教育是制度化、规范化、规律化、专门化的教育，它可以让青少年迅速而有效地掌握各方面专业的技能，比起家庭教育、自学、社会教育的诸多局限性来说，具有无可比拟的优越性。(5)现代社会的竞争是知识的竞争，而学校是传播和创造知识的主要场所，学校教育有利于青少年掌握必要的理论知识，是一个人踏上社会所必不可少的。(6)当今的劳动和社会分工，无不是以一个人的能力技能来分配的，而学校就是专门提供这种人才的场所。因而年青一代接受学校教育，也是他们优化职业选择的必由之路。

  • 第4题：

    心理健康是一个人（）不可缺少的组成部分。因此，心理健康有利于促进婴幼儿身心的健康发展。

    • A、身心健康
    • B、身体健康
    • C、记忆力发展
    • D、思维发展

    正确答案:A

  • 第5题：

    身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程，指的是（）。

    • A、身心发展的顺序性与阶段性
    • B、身心发展的稳定性与可变性
    • C、身心发展的共同性与差异性
    • D、身心发展的年龄特征

    正确答案:A

  • 第6题：

    婴幼儿出现恋物习惯倾向的原因是（）。

    • A、身心发展的需要
    • B、适应环境的需要
    • C、社会性发展的需要
    • D、独立成长的需要

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    社会心理学来源于多个学科，所以她并不是一个独立的学科


    正确答案:错误

  • 第8题：

    青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）

    • A、顺序性的特征
    • B、稳定性的特征
    • C、差异性的特征
    • D、不均衡性的特征

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    （），是对教育目标整体性的含义的错误理解。
    A

    婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

    B

    为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

    C

    在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性

    D

    设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（）时期的表现。
    A

    婴儿期

    B

    幼儿期

    C

    青年期

    D

    少年期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程，指的是（）。
    A

    身心发展的顺序性与阶段性

    B

    身心发展的稳定性与可变性

    C

    身心发展的共同性与差异性

    D

    身心发展的年龄特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征()。
    A

    动作发展最为迅速

    B

    逐渐控制自己的身体

    C

    行为上出现攻击行为

    D

    动作逐渐熟练


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（ ）。
    A.顺序性的特征 B.稳定性的特征C.差异性的特征 D.不均衡性的特征


    答案：B
    解析：
    个体身心发展的稳定性是指，处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。

  • 第14题：

    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是（ ）。

    A.动作发展最为迅速
    B.逐渐控制自己的身体
    C.行为上出现攻击行为
    D.动作逐渐熟练

    答案：A
    解析：
    考点：婴幼儿阶段的生理特征。在婴幼儿阶段，个体的身高、体重和大脑的发育迅速。新生儿出生时，体重平均约 3000克，出生后一年内前半年平均每月增长 600克。新生儿的大脑重量只有成人的 25％，半年后就会增长一倍，到 2 岁时就达到成人的 75％。婴幼儿阶段也是动作发展最为迅速的时期，在此期间，婴幼儿学会独立行走和用手操作物体。

  • 第15题：

    人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，这体现了儿童身心发展的（　　）规律。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.稳定性

    答案：A
    解析：
    本题题干较短，先分析题干，关键词“由低级到高级，由量变到质变”体现的是一个发展顺序，但是不太确定的话，还可采用排除法，B选项的阶段性是指儿童身心发展在不同阶段有不同的表现，题干没有体现，排除。C选项的不平衡性指儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的，题干没有体现，排除。D选项的稳定性是指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等大体上是相同的，题干中也没有涉及，排除，这样就可以确定本题的答案为A。

  • 第16题：

    关于艾瑞克森的心理社会发展学说描述正确的是：（）

    • A、人格的发育分为五个阶段
    • B、任何一个时期的人格发展顺利与否都会影响到下一期的人格发展
    • C、并不是每一个时期都有其特定的问题需要解决
    • D、任何一个阶段身心发展的顺利与否与其前后各期的发展关系并不密切

    正确答案:B

  • 第17题：

    理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。


    正确答案:不平衡性

  • 第18题：

    婴幼儿的身心发展有其独立的特征，并不是一个缩小的成人，所以比例上（）。

    • A、有差异
    • B、没有明显的变化
    • C、也有明显的变化
    • D、没有差异

    正确答案:C

  • 第19题：

    人的身心发展的基本特征有哪些？


    正确答案:（1）顺序性。是客观的，不能拔苗助长。
    （2）阶段性。心理生理会有年龄特征，不同年龄段和阶段区别对待，不能一刀切。
    （3）不平衡性。同方面不同年龄，不同方面不同时期不平衡，关键期施以响应教育。
    （4）互补性。身体，心理和生理技能互补。树立信心，其他方面有补偿性。科学教育方法，善于发现人的优势。
    （5）个别差异性。不同学生同一方面，速度和水平不同。不同学生不同方面，速度水平也不同。不同学生个性倾向性不同。因此要根据差异因材施教。

  • 第20题：

    人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是（）。

    • A、动作发展最为迅速
    • B、逐渐控制自己的身体
    • C、行为上出现攻击行为
    • D、动作逐渐熟练

    正确答案:A

  • 第21题：

    判断题
    社会心理学来源于多个学科，所以她并不是一个独立的学科
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    对于不能按比例缩小绘出其形状大小的独立地物和单线道路，单线河流等，特征点就是该地物的（）。

    正确答案： 中心点
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    婴幼儿出现恋物习惯倾向的原因是（）。
    A

    身心发展的需要

    B

    适应环境的需要

    C

    社会性发展的需要

    D

    独立成长的需要


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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