单选题为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）A 国家、自治区、学校三级课程管理B 省、县、乡三级课程管理C 教育部、教育局、教务处三级课程管理D 国家、地方、学校三级课程管理

题目
单选题
为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）
A

国家、自治区、学校三级课程管理

B

省、县、乡三级课程管理

C

教育部、教育局、教务处三级课程管理

D

国家、地方、学校三级课程管理

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1.2001年《纲要》指出,要改变课程管理过于集中的状况,实行()三级课程管理,增强对地方、学校及学生的适应性。A、国家、地方、学校B、国家、省市、地区C、国家、地方、乡镇

2.我国基础教育课程改革的具体目标是()。A、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状B、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状C、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D、改变课程管理过于集中的状况

3.新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行( )A.二级课程管理制度 B.三级课程管理制度 C.四级课程管理制度 D.五级课程管理制度

4.“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。()

更多“为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）”相关问题

  • 第1题：

    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（ ）。
    A.国家、地方、校长三级管理 B.国家、地方、教师三级管理
    C.国家、校长、教师三级管理 D.国家、地方、学校三级管理


    答案：D
    解析：
    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理。

  • 第2题：

    下面关于教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的有关规定，说法错误的是（ ）。

    A.新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育
    B.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理
    C.教材审查实行编审合一
    D.在已经普及九年义务教育的地区．实行小学毕业生免试就近升学的办法

    答案：C
    解析：
    教材审查实行编审分离。

  • 第3题：

    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：（）三级管理。


    正确答案:国家、地方、学校

  • 第4题：

    为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）

    • A、国家、自治区、学校三级课程管理
    • B、省、县、乡三级课程管理
    • C、教育部、教育局、教务处三级课程管理
    • D、国家、地方、学校三级课程管理

    正确答案:D

  • 第5题：

    新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（）

    • A、国家
    • B、地方
    • C、学校
    • D、教师

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）

    • A、国家、自治区、学校三级课程管理
    • B、省、县、乡三级课程管理
    • C、教育部、教育局、教务处三级课程管理
    • D、国家、地方、学校三级课程管理

    正确答案:D

  • 第7题：

    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）

    • A、国家、地方、教师三级管理
    • B、国家、校长、教师三级管理
    • C、国家、地方、学校三级管理
    • D、国家、地方、校长三级管理

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（）
    A

    国家

    B

    地方

    C

    学校

    D

    教师


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行（）三级课程管理。

    正确答案： 自上而下
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。

    正确答案： 学生
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）
    A

    国家、自治区、学校三级课程管理

    B

    省、县、乡三级课程管理

    C

    教育部、教育局、教务处三级课程管理

    D

    国家、地方、学校三级课程管理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。
    A

    国家、省、市

    B

    省、市、县

    C

    国家、地方、学校

    D

    省、市、学校


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》的要求，为了改变课程管理过于集中的状况， 增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和（ ）。

    A.校本课程
    B.学生课程
    C.国际课程
    D.综合课程

    答案：A
    解析：
    3 ~7题考查考生对课程类型的掌握情 况。考生复习中要能熟练掌握不同课程类型内 涵、特点与优缺点。

  • 第14题：

    新课程改革的具体目标规定要改变课程过于集中的状况，实行__________、地方课程和学校课程三级课程管理。


    答案：
    解析：
    国家课程

  • 第15题：

    为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。

    • A、国家、省、市
    • B、省、市、县
    • C、国家、地方、学校
    • D、省、市、学校

    正确答案:C

  • 第16题：

    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。

    • A、国家、地方、校长
    • B、国家、地方、教师
    • C、国家、校长、教师
    • D、国家、地方、学校

    正确答案:D

  • 第17题：

    我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。


    正确答案:学生

  • 第18题：

    为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行（）。

    • A、单一式管理体制
    • B、集权式管理体制
    • C、自下而上的管理体制
    • D、三级课程管理体制

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）
    A

    国家、地方、教师三级管理

    B

    国家、校长、教师三级管理

    C

    国家、地方、学校三级管理

    D

    国家、地方、校长三级管理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行（）。
    A

    单一式管理体制

    B

    集权式管理体制

    C

    自下而上的管理体制

    D

    三级课程管理体制


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。
    A

    国家、地方、校长

    B

    国家、地方、教师

    C

    国家、校长、教师

    D

    国家、地方、学校


    正确答案： D
    解析： 1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”

  • 第22题：

    单选题
    下列选项中关于基础教育课程改革的目标说法不正确的是（）。
    A

    改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度

    B

    整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程

    C

    加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

    D

    改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理


    正确答案： B
    解析： 新课程改革的具体目标中强调，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多且缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

  • 第23题：

    多选题
    我国课程改革的目标是(    )
    A

    改变课程过于注重知识传授的倾向

    B

    改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

    C

    改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况

    D

    改变课程管理过于集中的状况

    E

    改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状


    正确答案： A,E
    解析：

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