单选题保育员要支持学前儿童在积塑区进行自由的探索，这不仅促进儿童动手能力和创造能力，也促进幼儿（）的发展。A 数学B 交谈C 阅读D 游戏

第1题：

第2题：

第3题：

前儿童数学教育的意义概括地讲有（）

• A、数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
• B、数学教育促进学前儿童的思维发展
• C、数学教育促进学前儿童的情感发展
• D、数学教育促进学前儿童的个性发展
• E、数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

正确答案:A,B,C,D

第4题：

学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（）

• A、增强学前儿童的体质
• B、促进学前儿童认知的发展
• C、促进学前儿童审美能力的发展
• D、促进学前儿童社会化的进程

正确答案:A,B,C,D

第5题：

科学教育要求保育员要支持学前儿童自由地进行（）。

• A、科学的探索活动
• B、交谈
• C、阅读
• D、游戏活动

正确答案:A

第6题：

保育员应根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中（），保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。

• A、给予适当的指导
• B、与儿童共同游戏
• C、给予直接指导
• D、指导幼儿制定游戏规则

正确答案:A

第7题：

游戏在促进学前儿童智力发展中的作用主要表现为（）

• A、扩展和加深儿童对周围事物的认识
• B、促进儿童语言的发展
• C、促进儿童想象力的发展
• D、促进儿童思维能力的发展
• E、提供轻松愉悦的心理氛围

正确答案:A,B,C,D,E

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（）。

A游戏丰富幼儿的知识 

B游戏促进幼儿思维能力的发展  

C游戏促进幼儿的社会性发展 

D游戏促进幼儿语言的发展

B
略

第15题：

同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）

• A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
• B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
• C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
• D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

正确答案:A,B,C,D

第16题：

维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括（）

• A、游戏促进儿童语言能力的发展
• B、游戏促进儿童表征思维能力的发展
• C、游戏促进儿童意志行动的发展
• D、游戏促进儿童想象能力的发展
• E、游戏促进儿童动作灵活性的发展

正确答案:B,C

第17题：

保育员要支持学前儿童在积塑区进行自由的探索，这不仅促进儿童动手能力和创造能力，也促进幼儿（）的发展。

• A、数学
• B、交谈
• C、阅读
• D、游戏

正确答案:A

第18题：

体育游戏促进儿童社会性发展表现在（）的发展。

• A、学前儿童自我意识
• B、促进学前儿童良好个性意志品质
• C、促进儿童身体
• D、交往能力

正确答案:A,B,D

第19题：

好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能？（）

• A、游戏能够促进儿童身体的发展
• B、游戏能够促进儿童认知和语言的发展
• C、游戏能够促进儿童创造力的发展
• D、游戏能够促进儿童情感和社会性的发展

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：