单选题从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是( )。A 《理想国》B 《爱弥儿》C 《大教学论》D 《林哈德与葛笃德》

题目
单选题
从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(   )。
A

《理想国》

B

《爱弥儿》

C

《大教学论》

D

《林哈德与葛笃德》

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1.企业文化将由“角色文化”转向()。A、员工取向B、人际取向C、产品取向D、物质取向

2.从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种:道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误

3.我国古代教学内容的典型取向是()。A.文化复演取向B.道德主义取向C.形式训练取向D.经验取向

4.教学内容选择的取向不包括()。A、形式训练取向B、唯科学取向C、经验取向D、个人取向

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  • 第1题：

    从教师的对课程的运作情况来看,教师课程实施的基本取向包括()。

    A、忠实取向

    B、调适取向

    C、经验取向

    D、创生取向


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    （）指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，而课程计划只是选择的工具而已。

    A.课程创生取向
    B.忠实取向
    C.相互适应取向
    D.行为目标取向

    答案：A
    解析：
    课程创生取向指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，而课程计划只是选择的工具而已。

  • 第3题：

    从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。



    A、《理想国》
    B、《爱弥儿》
    C、《大教学论》
    D、《林哈德与葛笃德》

    答案：B
    解析：
    《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的“自然教育理论”。本书是从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作。

  • 第4题：

    戈登伯等曾根据七个指标将家庭治疗分为（）：心理动力取向、经验——人本取向、鲍温理论、结构取向、沟通——策略取向、行为取向来进行比较分析。


    正确答案:六大理论取向

  • 第5题：

    果断纪律理论所代表的班级管理模式是（）。

    • A、功能性取向
    • B、行为改变取向
    • C、人际互动取向
    • D、社会学习取向

    正确答案:B

  • 第6题：

    真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）

    • A、拒绝取向
    • B、相互适应取向
    • C、忠实取向
    • D、课程创生取向

    正确答案:D

  • 第7题：

    作为游戏活动价值取向，体现在（）。

    • A、儿童中心取向
    • B、个体经验取向
    • C、指导方式取向
    • D、弹性发展取向

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    单选题
    确定儿童咨询目标应坚持的原则是（）
    A

    问题取向

    B

    发展取向

    C

    家长取向

    D

    教师取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    作为游戏活动价值取向，体现在（）。
    A

    儿童中心取向

    B

    个体经验取向

    C

    指导方式取向

    D

    弹性发展取向


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。
    A

    忠实取向

    B

    课程创生取向

    C

    经验取向

    D

    相互适应取向


    正确答案： D
    解析： 幼儿园课程实施的取向包括忠实取向、课程创生取向、相互适应取向。

  • 第11题：

    单选题
    （2015年上半年统考）从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(    )。
    A

    《理想国》

    B

    《爱弥儿》

    C

    《大教学论》

    D

    《林哈德与葛笃德》


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(   )。
    A

    《理想国》

    B

    《爱弥儿》

    C

    《大教学论》

    D

    《林哈德与葛笃德》


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    儿童性别角色的发展,6－8岁的儿童处于()。

    A.生物取向阶段

    B.社会取向阶段

    C.心理取向阶段

    D.朦胧阶段


    参考答案：A

  • 第14题：

    从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是 (　　 )

    A.《理想国》 B.《爱弥儿》 C.《大教学论》 D.《林哈德与葛笃德》


    答案：B
    解析：
    B【解析】从科学知识取向转向儿童经验取向是现代儿童教育的立场,该立场在夸美纽斯的《大教学论》(1632年)中初露端倪 ,在卢梭的《爱弥儿》(1762年)中孕育成型并诞生 ,在杜威的教育学中发育成熟。

  • 第15题：

    确定儿童咨询目标应坚持的原则是（）

    A问题取向

    B发展取向

    C家长取向

    D教师取向


    B
    略

  • 第16题：

    《物理课程标准》使物理课程价值取向从“大众教育”转向“精英教育”。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    课程内容的取向不包括（）。

    • A、学科取向
    • B、活动取向
    • C、儿童取向
    • D、教师取向

    正确答案:D

  • 第18题：

    教学内容选择的经验去向主张，教学内容的选择应该以儿童自己的经验为依据。这种取向的最重要的代表是美国实用主义教育家（）。


    正确答案:杜威

  • 第19题：

    下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。

    • A、忠实取向
    • B、课程创生取向
    • C、经验取向
    • D、相互适应取向

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）
    A

    拒绝取向

    B

    相互适应取向

    C

    忠实取向

    D

    课程创生取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    课程内容的取向不包括（）。
    A

    学科取向

    B

    活动取向

    C

    儿童取向

    D

    教师取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是(   )
    A

    寻求认可取向阶段、遵守法规取向阶段

    B

    社会契约取向阶段、普遍伦理取向阶段

    C

    社会契约取向阶段、遵守法规取向阶段

    D

    惩罚服从取向阶段、相对功利取向阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    教学内容选择的经验去向主张，教学内容的选择应该以儿童自己的经验为依据。这种取向的最重要的代表是美国实用主义教育家（）。

    正确答案： 杜威
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    果断纪律理论所代表的班级管理模式是（）。
    A

    功能性取向

    B

    行为改变取向

    C

    人际互动取向

    D

    社会学习取向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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