个别治疗
家庭治疗
夫妻治疗
精神分析治疗
催眠治疗
第1题:
第2题:
第3题:
患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有"学校行为问题"的儿子来进行心理治疗。根据该来访家庭的具体情况可以首先考虑进行哪种干预()
第4题:
一位10岁男童由母亲陪同前来就诊,主诉男童多日来上课注意力不集中,不能长时间静坐、经常有小动作,有时破坏自己或别人东西、容易激动或勃然大怒、与同学相处不好,粗心、经常丢东西,学习成绩下降。经检查确诊为注意缺陷多动障碍,处方托莫西汀。讨论问题:①托莫西汀的作用特点;②托莫西汀的副作用。
第5题:
上课时有学生下面做小动作,作为老师,你会怎么办?
第6题:
第7题:
灾难取向
缺陷取向
资源取向
错误取向
富有伤害性
第8题:
托莫西汀
硫必利
阿立哌唑
帕罗西汀
第9题:
精神发育迟滞合并精神分裂症
注意缺陷多动障碍合并情绪障碍
注意缺陷多动障碍合并品行障碍
躁狂发作合并反社会人格障碍
躁狂发作合并注意缺陷多动障碍
第10题:
上课时不能全神贯注地听讲,有的经常做些小动作
身体状态还好
情绪高昂
做作业时没有表现出注意力不集中的现象
第11题:
症状处方
单双日作业
记秘密红账
反常处方
自信训练
第12题:
父母培训
行为矫正
记忆力训练
情感交流训练
第13题:
第14题:
患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有"学校行为问题"的儿子来进行心理治疗。在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当()
第15题:
患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做()
第16题:
班里的小明上课爱捣乱,班主任老师对他意见非常大,经常点名批评他。一次,正值班主任上课时,他又在下面与同学打架,老师把他揪到讲台上,结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法,如果你是小明的班主任,你会怎么做?
第17题:
有注意力不集中问题的孩子主要表现是()。
第18题:
医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多,就决定第二天和患者做一次3小时的长谈,以全面了解患者的问题
治疗师对会谈进行总结和评论,反映、交流访谈中的印象和感受
治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢
和来访家庭约定下次访谈的时间
对来访家庭成员布置“家庭作业”
第19题:
ADHD
Tourette综合征
孤独症
童年社交焦虑障碍
第20题:
家庭治疗
药物治疗
行为治疗
心理治疗
第21题:
第22题:
第23题: