单选题在中学生体育课中被编入准备组的学生（）。A 可按照《国家体育锻炼标准》参加全部项目B 可按照《国家体育锻炼标准》参加部分项目C 不能按照《国家体育锻炼标准》参加锻炼D 只能参加医疗体育E 不能参加任何训练

题目
单选题
在中学生体育课中被编入准备组的学生（）。
A

可按照《国家体育锻炼标准》参加全部项目

B

可按照《国家体育锻炼标准》参加部分项目

C

不能按照《国家体育锻炼标准》参加锻炼

D

只能参加医疗体育

E

不能参加任何训练

相似考题

1.某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入（ ）。A.准备组 B.基本组 C.医疗体育组 D.禁运动组

2.体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些？

3.对有“青春性高血压”的学生在进行健康分组时应（）。A、编入特别组练习B、停止体育课进行治疗C、按原组练习，避免导致神经系统高度紧张的运动D、按原组练习，控制跑跳动作的练习

4.体育课健康分组的组别有（）A、准备组；B、预备组；C、基本组；D、医疗体育组

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    某学生平时除患有慢性鼻炎外，无其他疾病，发育正常，经常运动，上体育课时应编在（）组。

    • A、基本
    • B、准备
    • C、特别
    • D、暂不分组

    正确答案:A

  • 第2题：

    局灶性肺结核患者的体育课正确分组是（）

    • A、视情况最高可编入基本组；
    • B、一律编入基本组；
    • C、视情况可编入准备组；
    • D、一律编入医疗体育组

    正确答案:A,C

  • 第3题：

    中学生体育课一般应男、女分班（组）上课。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    某学生心尖区发现舒张期杂音，机能试验反应正常，平时经常参加体育运动，上体育课时应编入（）组。

    • A、基本
    • B、准备
    • C、特别
    • D、暂不分组

    正确答案:B

  • 第5题：

    一学生体检时发现心脏有生理性杂音，机能试验结果正常，平时常运动，参加体育锻炼时应编入（）。

    • A、准备组
    • B、特别组
    • C、基本组
    • D、暂不分组

    正确答案:D

  • 第6题：

    在中学生体育课中被编入准备组的学生（）

    • A、可按照《国家体育锻炼标准》参加全部项目
    • B、可按照《国家体育锻炼标准》参加部分项目
    • C、不能按照《国家体育锻炼标准》参加锻炼
    • D、只能参加医疗体育
    • E、不能参加任何训练

    正确答案:B

  • 第7题：

    问答题
    体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些？

    正确答案： 其一，学生方面的原因。
    （1）满足自身需要。
    （2）学习态度不端正，纪律观念淡薄。
    （3）体育活动兴趣低落，发泄不满情绪
    此外，班级成员之间团结、学习风气不好以及个别学生心理品质不健全等，也是导致不良行为发生的重要原因。
    其二，教师方面的原因。
    （1）教学业务能力低下。
    （2）对学生要求不当。
    （3）工作方法失当。
    （4）民主观念淡漠。
    其三，环境方面的原因。
    环境因素主要指来自学校、家庭、社会和课堂内部的影响。
    （1）有些学校不重视体育教学，学校领导不关心体育教师，经常占用体育课时间补课，这些重智育轻体育的不正确做法往往无意中给学生传递了体育课无关紧要的错误信息。
    （2）一些家长对孩子娇惯溺爱、纵容放任，容易养成学生自我为中心，玩世不恭和放荡不羁；另一些家长对孩子粗暴严厉、动辄打骂、惩罚，容易养成学生消极对抗、冷漠孤僻或情绪异常。这些不良的家庭教育方式，都可能为学生不良体育学习行为产生的间接因素。
    （3）在当今的信息时代，学生获取信息的渠道早已不再局限于学校课堂了，各类信息通过各种大众传播媒体给学生以前所未有的冲击。
    （4）体育教学设施不完善、场地拥挤、器材短缺、体育课时间安排不合理、外界环境不良因素的刺激（如噪音、天气）等因素，都是催化学生产生不良学习行为的客观原因。
    对待学生不良行为的有效策略
    1.运用非语言控制
    2.满足学生需要，提供表现机会
    3.课堂即刻制止，课后个别谈话
    4.加强师生互动，增进感情交流
    5.提高自身能力，做好课前准备
    总之，体育课上不良行为的纠正要靠教师和学生的共同努力。
    一方面，学生要不断提高思想认识，端正学习态度，增强集体观念、纪律观念。
    另一方面，教师需要改变观念，提高自身能力，采取有效策略对学生进行正确的引导和纠正，帮助学生排除各种干扰，调动学习的积极性，使体育课堂成为发挥学生潜能，培养学生具有健康体魄、高素质和良好社会适应能力的良好场所。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    心脏杂音且功能试验结果异常者的正确分组是（）
    A

    视情况最高可编入基本组；

    B

    一律编入基本组；

    C

    视情况可编入准备组；

    D

    一律编入医疗体育组


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    体育课健康分组的组别有（）
    A

    准备组；

    B

    预备组；

    C

    基本组；

    D

    医疗体育组


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    心脏病理性杂音，功能试验结果正常者的正确分组是（）
    A

    平时经常运动者可编入准备组；

    B

    平时极少运动者可编入医疗体育组；

    C

    平时经常运动者可编入基本组；

    D

    平时极少运动者可编入准备组；


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    局灶性肺结核患者的体育课正确分组是（）
    A

    视情况最高可编入基本组；

    B

    一律编入基本组；

    C

    视情况可编入准备组；

    D

    一律编入医疗体育组


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某学生心尖区发现舒张期杂音，机能试验反应正常，平时经常参加体育运动，上体育课时应编入（）组。
    A

    基本

    B

    准备

    C

    特别

    D

    暂不分组


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心脏生理性杂音，功能试验结果正常者的正确分组是（）

    • A、视情况最高可编入基本组；
    • B、一律编入基本组；
    • C、视情况可编入准备组；
    • D、一律编入医疗体育组

    正确答案:A,C

  • 第14题：

    继发性高血压患者一般编入的体育课组别是（）

    • A、准备组；
    • B、预备组；
    • C、基本组；
    • D、医疗体育组

    正确答案:D

  • 第15题：

    心脏病理性杂音，功能试验结果正常者的正确分组是（）

    • A、平时经常运动者可编入准备组；
    • B、平时极少运动者可编入医疗体育组；
    • C、平时经常运动者可编入基本组；
    • D、平时极少运动者可编入准备组；

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    某学生在心尖部可听到2级吹风样收缩期杂音，心血管机能试验结果正常，平时少运动，在健康分组时应编入（）组。

    • A、基本
    • B、准备
    • C、特别
    • D、暂不分组

    正确答案:B

  • 第17题：

    体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    判断题
    中学生体育课一般应男、女分班（组）上课。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    对有“青春性高血压”的学生在进行健康分组时应（）。
    A

    编入特别组练习

    B

    停止体育课进行治疗

    C

    按原组练习，避免导致神经系统高度紧张的运动

    D

    按原组练习，控制跑跳动作的练习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    继发性高血压患者一般编入的体育课组别是（）
    A

    准备组；

    B

    预备组；

    C

    基本组；

    D

    医疗体育组


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在中学生体育课中被编入准备组的学生（）。
    A

    可按照《国家体育锻炼标准》参加全部项目

    B

    可按照《国家体育锻炼标准》参加部分项目

    C

    不能按照《国家体育锻炼标准》参加锻炼

    D

    只能参加医疗体育

    E

    不能参加任何训练


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某学生平时除患有慢性鼻炎外，无其他疾病，发育正常，经常运动，上体育课时应编在（）组。
    A

    基本

    B

    准备

    C

    特别

    D

    暂不分组


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    心脏生理性杂音，功能试验结果正常者的正确分组是（）
    A

    视情况最高可编入基本组；

    B

    一律编入基本组；

    C

    视情况可编入准备组；

    D

    一律编入医疗体育组


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    某学生在心尖部可听到2级吹风样收缩期杂音，心血管机能试验结果正常，平时少运动，在健康分组时应编入（）组。
    A

    基本

    B

    准备

    C

    特别

    D

    暂不分组


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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