第1题:
制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些?
第2题:
关于群体对个体的影响,阿尔波特的实验表明,群体对个体起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。( )
第3题:
第4题:
第5题:
群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。
A对
B错
第6题:
群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。
第7题:
制约学生群体促进或阻碍个体的因素?
第8题:
群体对个人活动发挥社会助长还是社会致弱作用,取决于()。
第9题:
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于()
第10题:
第11题:
活动的难易
竞赛动机的激发
被他人评价的意识
注意的干扰
第12题:
第13题:
学生群体对个体的活动室产生促进作用还是阻碍作用,取决于()。
A、活动的难易
B、竞赛动机的激发
C、被他人评价的意识
D、注意的干扰
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
第16题:
群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。
A对
B错
第17题:
群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。
第18题:
()的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
第19题:
简述制约学生群体促进或阻碍个体的因素。
第20题:
群体对群体成员的产生助长或阻碍作用的影响因素主要有()
第21题:
运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着()的动力和作用。
第22题:
活动的性质与难易程度
个体技能的熟练程度
具有恰当的被他人评价的意识
竞赛动机的激发
第23题:
对
错
第24题:
对
错