简述群体的特征及制约学生群体促进或阻碍个体的因素。

题目

简述群体的特征及制约学生群体促进或阻碍个体的因素。

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1.简述正式学生群体和非正式学生群体。

2.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（ ）。A．活动的难易B．竞赛动机的激发C．被他人评价的意识D．注意的干扰

3.制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些?

4.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素（ ）。A．活动的难易B．竞赛动机的激发C．被他人评价的意识D．注意的干扰E．群体的规模

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  • 第1题：

    健康管理师可以提供健康管理服务的方面是( )

    A.负责采集和管理个体或群体的健康信息，评估个体或群体的健康和疾病危险性，作出疾病诊断

    B.进行个体或群体的健康咨询与指导，制定个体或群体的健康促进计划

    C.对个体或群体进行健康维护和疾病治疗，对个体或群体进行健康教育

    D.进行健康管理技术的研究与开发

    E.进行健康管理技术应用的成效评估


    正确答案：BDE

  • 第2题：

    关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（ ）


    正确答案：√

  • 第3题：

    学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素，即活动的难易、竞赛动机的激发、（ ）和注意的干扰。


    答案：被他人评价的意识,
    解析：

  • 第4题：

    学生群体对个体的活动室产生促进作用还是阻碍作用，取决于()。

    A、活动的难易

    B、竞赛动机的激发

    C、被他人评价的意识

    D、注意的干扰


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于哪四个因素?（）
    A.活动的难易
    B.竞赛动机的激发
    C.被他人评价的意识
    D.注意的干扰
    E.群体的规模


    答案：A,B,C,D
    解析：
    群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是ABCD四个选项，和规模的大小没有关系。

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