管理者
培训者
同事
下级
第1题:
运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括( )。
(A)影响员工的工作
(B)对培训者的面谈技巧要求高
(C)占用大量的时问
(D)会受到面谈者主观因隶影响
第2题:
第3题:
第4题:
培训教师通过()来选择、确定培训形式和方式。
A分析培训教材
B分析培训内容
C分析学员情况
D分析培训目标
第5题:
在培训需求信息收集方法中()能够在短时间对收集到大量反馈数据,并易于对数据进行归纳的。
第6题:
在进行培训需求信息收集时,所使用的面谈法包括()等具体的操作方法
第7题:
通过交谈法收集培训需求分析信息时,具体流程包含()环节。
第8题:
选择和收集培训需求信息的资料分为“硬资料”和“软资料”,“硬资料”指的是从生产、销售等部门得到的报告中反映的事实和信息。那么“软资料”指的是()。
第9题:
在培训需求调查面谈中收集到的资料可以找出他们对培训(),从他们的反应中可以预估他们对培训的支持程度
第10题:
影响员工的工作
对培训者的面谈技巧要求高
占用大量的时问
会受到面谈者主观因隶影响
第11题:
接受程度
态度
看法
态度和看法
第12题:
确定培训目的;
确定需求信息;
确定交谈对象和人数;
准备交谈提纲。
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在培训需求信息的调查中,()可以让员工积极参与培训工作;另一方面也可以与他们建立良好的关系,对往后的执行有所帮助。
第17题:
在收集培训需求信息时,通过小组讨论或面谈等形式可以使目标人群和他们的()确实参与到培训中来,有助于克服对培训的抵触情绪。
第18题:
通过调查收集到培训评估的信息包括()。
第19题:
通过交谈法收集培训需求分析信息时,()不属于具体流程中的环节。
第20题:
评估培训效果,应收集()方面的信息。
第21题:
培训师调查
培训需求调查
培训内容调查
培训组织调查
特殊项目调查
第22题:
确定培训目的;
确定需求信息;
确定交谈对象和人数;
准备交谈提纲。
第23题:
员工对企业开发的培训项目的参与程度
参与者对培训开发项目的看法
参与者所学资料的范围
参与者应用所学新知识的能力
培训开发目标是否达成