单选题听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。A 医学、心理、教育B 社会、心理、教育C 医学、教育、社会D 社会、心理、医学E 教育、心理、医学

题目
单选题
听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。
A

医学、心理、教育

B

社会、心理、教育

C

医学、教育、社会

D

社会、心理、医学

E

教育、心理、医学

相似考题

1.儿童严重感音性耳聋康复治疗的3部分是A、药物治疗、助听器、言语训练B、助听器的选择、配带及应用C、听力学诊断、助昕器选配、听觉语言训练D、对耳聋的早期预防、早期诊断、早期治疗E、助听器、言语训练、人工耳蜗植入

2.言语测听的作用有（）A、反映被试者在日常生活中的言语交流能力B、可以评价听力障碍患者残疾程度C、可以评价听障患者社会交往能力D、可以评价听障患者治疗效果E、可以评价听障患者康复效果

3.听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。A、医学、心理、教育B、社会、心理、教育C、医学、教育、社会D、社会、心理、医学E、教育、心理、医学

4.听损伤确诊后的干预包括医学干预、听力补偿或重建、以及听功能训练和语言康复训练。此题为判断题(对，错)。

更多“听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、”相关问题

  • 第1题：

    听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。

    • A、听觉感知
    • B、言语识别
    • C、听觉定向
    • D、选择性听取及日常活动的听觉感知
    • E、言语理解和意见反馈

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第2题：

    对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）

    • A、注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习
    • B、注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习
    • C、建立听觉中枢优势
    • D、听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要
    • E、以上都对

    正确答案:A

  • 第3题：

    对听觉残疾者进行听觉康复，正确的方法是（）。

    • A、配助听器
    • B、人工耳蜗植入术
    • C、植入式助听器
    • D、听觉和言语训练
    • E、以上都不是

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    多选题
    听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。
    A

    听觉感知

    B

    言语识别

    C

    听觉定向

    D

    选择性听取及日常活动的听觉感知

    E

    言语理解和意见反馈


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    多选题
    言语测听的作用有（）
    A

    反映被试者在日常生活中的言语交流能力

    B

    可以评价听力障碍患者残疾程度

    C

    可以评价听障患者社会交往能力

    D

    可以评价听障患者治疗效果

    E

    可以评价听障患者康复效果


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）
    A

    自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围

    B

    语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力

    C

    数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力

    D

    同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

    E

    单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    治疗感音神经性聋的原则包括（）。
    A

    早期发现，早期诊断，早期治疗

    B

    争取恢复或部分恢复丧失的听力

    C

    尽量保存并利用残余听力

    D

    适时进行听觉言语训练

    E

    适当应用人工听觉


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    对耳聋患者在出生后（）内佩戴助听器经过较好的听力补偿及康复训练后，其言语和语言能力与健听小儿相差无几。

    • A、3个月；
    • B、6个月；
    • C、1岁；
    • D、2岁；
    • E、3岁。

    正确答案:B

  • 第9题：

    关于听觉康复评估的结果分析和建议有误的是（）

    • A、对最适助听效果的听力障碍者，助听效果已达到最优化，在康复过程中应建立听觉中枢优势
    • B、对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该注意以看话为主以听觉为辅的原则进行听觉语言学习
    • C、对二级和三级康复级别的听力障碍者，在听觉训练中要有针对性地对易错音、易混音强化训练，尤其将这些音与词汇句子结合训练效果更好
    • D、每天的音乐欣赏对于二级、三级康复效果的听障者来说非常必要，节奏明快的音乐有利于听觉神经突触活化，长期坚持可使听敏度提高
    • E、对看话助听效果的听力障碍者，充分利用其听觉补偿和视觉代偿功能进行听觉语言学习

    正确答案:B

  • 第10题：

    治疗感音神经性聋的原则包括（）。

    • A、早期发现，早期诊断，早期治疗
    • B、争取恢复或部分恢复丧失的听力
    • C、尽量保存并利用残余听力
    • D、适时进行听觉言语训练
    • E、适当应用人工听觉

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第11题：

    单选题
    对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）
    A

    注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习

    B

    注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习

    C

    建立听觉中枢优势

    D

    听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要

    E

    以上都对


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。
    A

    医学、心理、教育

    B

    社会、心理、教育

    C

    医学、教育、社会

    D

    社会、心理、医学

    E

    教育、心理、医学


    正确答案： D
    解析： 听力语言康复是综合采用医学、教育、社会的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展，为听力障碍患者解决一系列相关问题的过程，从而减少残疾及避免、减轻残障。目的是减低听力障碍对本人及其家庭、朋友和相关人员等产生的消极影响。

  • 第13题：

    单选题
    儿童严重感音性耳聋康复治疗的3部分是（）。
    A

    药物治疗、助听器、言语训练

    B

    助听器的选择、配带及应用

    C

    听力学诊断、助昕器选配、听觉语言训练

    D

    对耳聋的早期预防、早期诊断、早期治疗

    E

    助听器、言语训练、人工耳蜗植入


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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