问答题社会需要什么样的毕业生？
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问答题
社会需要什么样的毕业生？
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第1题：
创新社会治理需要打造一个什么样的社会格局（）
- A、共建
- B、共创
- C、共治
- D、共享
正确答案:A,C,D -
第2题：
问答题什么样的灾害现场需要实施火场警戒？正确答案： （1）毒气、可燃气体扩散；
（2）有爆炸、倒塌危险；
（3）大量人员和物资需要疏散；
（4）参战人员、车辆多，并有大量围观人员。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题毕业生求职需要准备的材料？正确答案： （1）经学院签署意见并由学校审查盖章的毕业生推荐表；
（2）个人自荐书或求职信；
（3）盖有学院或教务处公章的学习成绩表；
（4）各类获奖证书复印件；
（5）技能等级证书复印件等等。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题《伤逝》具有什么样的社会意义？正确答案： 鲁迅的《伤逝》，具有广泛而深远的社会意义。
首先，它对封建专制主义的揭露和抨击，无疑有助于人民群众进一步认清封建专制主义的罪恶面目，并激起他们更猛烈的反抗。
其次，它对个性解放思想的分析和总结，有助于我们认识个性解放思想的积极性和局限性，它对“新的生路”的展示，更有助于当时正处于迷惘、彷徨的如子君、涓生这样的新青年走上正确的革命道路——投入社会革命。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题需要、动机和行为之间存在什么样的关系？正确答案： 一个人行动的心理过程，首先是人的需要对自己的机体产生刺激，然后由刺激转化为动机，最后动机作为一种力量推动人采取行动去实现自己的目标，人的需要转化为动机，成为推动人去行动的力量，要具备两个条件：一是需要必须达到一定的强度；二是必须有能满足需要的外部目标，即诱因。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题艺术反映什么样的社会生活？以什么样的方式反映社会生活？正确答案： 艺术反应全面的社会生活我们从前面关于艺术同经济基础，以及同政治、道德、宗教、哲学的关系的分析中可以看出，作为一种更高的、更远离经济基础的、特殊的意识形态的艺术，它不仅仅是经济基础的反应，而且是通过“中间环节”的意识形态反应经济基础的：并且，艺术同其他的更高的特殊意识形态之间，也相互影响、相互作用、相互渗透和相互反映。2反应全面的社会生活既是以历史唯物主义关于经济基础与上层建筑的理论做根据，同时也是以中外艺术史上的全部事实为根据解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题市民社会是个什么样的社会？市民社会范畴下的“国家-社会”关系？大众社会是个什么样的社会？正确答案： 市民社会：一个国家或政治共同体内的一种介于“国家”和“个人”之间的广阔领域，它由相对独立而存在的各种组织和团体构成。它是国家权力体制外自发形成的一种自治社会，是衡量一个社会组织化、制度化的基本标志，具有独立性制度性的特点。广义上，包括代议制体系、法治体系、市场、私人产权、自主性社团、公共领域以及国家在内的共同体。狭义上，是与国家相对的自主性领域，包括市场及其组织、自主社团、自由辩论的公共领域。市民社会理论范式和市民社会构建的核心问题是国家与社会的关系问题。在政治哲学史上有两种截然不同的关于国家与社会的关系架构。一是洛克式的“社会先于或外于国家”的架构，二是黑格尔式的“国家高于社会”的架构。洛克主张国家权力的获得源于个人权力的让渡，国家的建立基于人们的同意。国家的存在是为了维护个人的自然权力，而个人自然权力的至上性则构成了国家权力的限度。国家之于市民社会只有工具性作用，是手段而非目的。洛克式的“社会先于或外于国家”的架构，其实质是市民社会决定国家，市民社会创造了国家，市民社会对国家享有最高和最终审判权。此架构在某种意义上否定了国家及其建制之于市民社会的积极意义。
黑格尔则认为市民社会中，每个人都以自身为目的，其他一切在他看来都是虚无。市民社会是一个“私人需要的体系”，是一个一切反对一切人的战场。他认为，国家代表并反映普遍利益，它是“地上的神物”。国家是目的而非手段。黑格尔的“国家高于市民社会”观，从根本上否定了自由主义者将神性国家降至世俗公益结构的正面意义，又将国家上身于不可挑战的神性关怀之中。黑格尔式架构隐含着国家权力可以无所不及和社会可以被完全政治化的逻辑，而此种逻辑常被用来为极权或集权的政治统治辩护和张扬。国家与社会关系的架构因其直面现实而具有很强的现实转换性。上诉两种架构都曾被转化为现实的政治运动，他们载学理上各执一端，在实践中对于任一架构不加制衡的发展，都会构成对现实的误导。大众社会：是在大众媒介和大众文化作用下形成的群众性的社会。其特征是组织松散、成员之间缺少直接接触、人员流动频繁，不受团体力量的约束、通过大众传播媒介传递彼此之间的信息。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题构建社会主义和谐社会，要遵循什么样的原则？正确答案： 构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民？正确答案： 富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
自由、平等、公正、法治的社会。
爱国、敬业、诚信、友善的公民。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。正确答案： （1）新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。
（2）“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。其构建应符合三大原则：服务性原则，时代性原则，张力性原则。
（3）在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中：社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。
（4）只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么样的毕业生受欢迎？正确答案： （1）有真才实学的优秀生极受欢迎。
（2）用人单位喜欢学生干部。
（3）动手能力强的学生十分抢手。
（4）用人单位喜欢全面发展的学生。
（5）用人单位喜欢政治上靠得住，业务上过得硬的学生。
（6）有通才的毕业生受欢迎。
（7）用人单位喜欢专业思想牢固、能吃苦耐劳的毕业生。
（8）有专长的毕业生受用人单位欢迎。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题我们要建设的社会主义和谐社会，应该是什么样的社会？正确答案： 民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题社会需要什么样的毕业生？正确答案： （1）思想政治素质较高的毕业生受欢迎。
（2）有事业心和责任感的毕业生受欢迎。
（3）有吃苦精神的毕业生受欢迎。
（4）基础扎实、知识面宽、外语水平高的毕业生受欢迎。
（5）动手能力强的毕业生受欢迎。
（6）懂专业、会管理、善交际的毕业生受欢迎。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题什么样的过程需要进行监督检验？正确答案： 锅炉、压力容器、压力管道元件等特种设备制造过程和锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施的安装、改造、重大修理过程，应当经特种设备检验检测机构按照安全技术规范的要求进行监督检验。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题高校毕业生怎样办理社会保险？正确答案： 高校毕业生一定要关心自己社会保险关系的建立、转移和接续。大学生毕业后就业，有用人单位的，其所在用人单位应按规定为其办理参保缴费手续，建立社会保险关系；灵活就业的，本人应到当地社会保险经办机构办理参保缴费手续。用人单位和个人应按规定按时足额缴纳社会保险费。与单位解除劳动合同关系后，要按当地政府的规定，到社会保险经办机构办理社会保险关系的中断或转出等事宜。毕业生在与新单位重新确立劳动合同关系后，社会保险经办机构应为毕业生办理社会保险关系的转移和接续手续。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题毕业生办理改派手续需要哪些材料？注意哪些问题？正确答案： 材料：
1）、原报到证、户口迁移证（户档留校毕业生出具户档留校协议书）；
2）、就业协议书、接收函或合同（接收函或合同须同时出具空白协议书，若空白协议书丢失须出具书面承诺：承诺由于原协议书丢失或由于原协议书已与其他单位签约而造成的一切后果均由自己承担。）；
3）、原单位解除协议的函（仅限违约毕业生）。
注意：改派”主要分为以下三种情况：
1）在省、自治区、直辖市内用人单位之间调整的，由地方主管毕业生调配部门审批并办理改派手续；
2）跨省（自治区、直辖市、计划单列市）调整的，学校审核同意后，统一报上级主管部门并下达调整方案，按照调整方案办理改派手续；
3）毕业生办理改派手续需在规定时间内办理，逾期不再办理有关调整改派手续。毕业生就业后的调整，按在职人员有关规定办理。
改派是指在学校上报就业方案和上级主管部门核发报到证后，进行就业单位调整的做法。按有关规定，调整改派应在毕业生自派遣离校之日起的一年以内进行，超过时间一般不予受理。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述大众社会是个什么样的社会？正确答案： 大众社会：是在大众媒介和大众文化作用下形成的群众性的社会。其特征是组织松散、成员之间缺少直接接触、人员流动频繁，不受团体力量的约束、通过大众传播媒介传递彼此之间的信息。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题什么样情况需要紧急医疗救助？正确答案： 人感染甲型H1N1流感的严重程度各有不同，其临床后果也有差异，可以从轻微到死亡。在2005～2009年1月间，美国发现12起人感染甲型H1N1流感病例，未出现死亡病例。目前研究显示达菲（奥司他韦）和扎那米伟等药物对甲型H1N1病毒有良好治疗作用，因此对感染病人尽早进行有效的抗病毒治疗和积极的综合对症支持治疗，大多数病人是能治愈的。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题市民社会是个什么样的社会？市民社会范畴下的“国家-社会”关系？正确答案： 市民社会：一个国家或政治共同体内的一种介于“国家”和“个人”之间的广阔领域，它由相对独立而存在的各种组织和团体构成。它是国家权力体制外自发形成的一种自治社会，是衡量一个社会组织化、制度化的基本标志，具有独立性制度性的特点。广义上，包括代议制体系、法治体系、市场、私人产权、自主性社团、公共领域以及国家在内的共同体。狭义上，是与国家相对的自主性领域，包括市场及其组织、自主社团、自由辩论的公共领域。市民社会理论范式和市民社会构建的核心问题是国家与社会的关系问题。在政治哲学史上有两种截然不同的关于国家与社会的关系架构。一是洛克式的“社会先于或外于国家”的架构，二是黑格尔式的“国家高于社会”的架构。
洛克主张国家权力的获得源于个人权力的让渡，国家的建立基于人们的同意。国家的存在是为了维护个人的自然权力，而个人自然权力的至上性则构成了国家权力的限度。国家之于市民社会只有工具性作用，是手段而非目的。洛克式的“社会先于或外于国家”的架构，其实质是市民社会决定国家，市民社会创造了国家，市民社会对国家享有最高和最终审判权。此架构在某种意义上否定了国家及其建制之于市民社会的积极意义。
黑格尔则认为市民社会中，每个人都以自身为目的，其他一切在他看来都是虚无。市民社会是一个“私人需要的体系”，是一个一切反对一切人的战场。他认为，国家代表并反映普遍利益，它是“地上的神物”。国家是目的而非手段。黑格尔的“国家高于市民社会”观，从根本上否定了自由主义者将神性国家降至世俗公益结构的正面意义，又将国家上身于不可挑战的神性关怀之中。黑格尔式架构隐含着国家权力可以无所不及和社会可以被完全政治化的逻辑，而此种逻辑常被用来为极权或集权的政治统治辩护和张扬。
国家与社会关系的架构因其直面现实而具有很强的现实转换性。上诉两种架构都曾被转化为现实的政治运动，他们载学理上各执一端，在实践中对于任一架构不加制衡的发展，都会构成对现实的误导。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述不受社会欢迎的毕业生类型。正确答案： 一、只"专"不活的人拿过去的话说，这类学生便是白面书生、银行职员。成绩好固然重要，倘若因此而自满且视之为资本，则必给人以反感。
二、“尖”、“利”不和的人学生时代独来独往是可以的，某些事情借助个人的力量是能够办到且通过这些事情可以表达自己的意愿。但是步入社会后人们要求的是通过活动来谋求一种协调性，有时个人必须做些自我牺牲。融洽相处可以和众多的同事一道共同创造“和睦”的气氛，工作上最重要的莫过于“和睦”。自己感觉好就行，这种以我为中心的想法和行为，其结果只能导致自己的孤立，个体独立存在只能给群体活动带来不便。而且即便自己的意见是正确的，但由于固执己见反而使自己处在不利的位置上。
三、“玩物丧志”的人企业进行的只是进公司的考试，不可能知道应试者的一切。达到一定的标准，其后便是评价进入公司后实际能力的发挥。学生时代耗尽了精力，酷似大人而失去了年轻人的朝气，则会被人视为元气不足，身体、行动、思维与老年人相差无几，从而使人敬而远之。
四、学无所成的人“四年的大学生活都是在懒惰中度过的”，这类大学生一开始就会败下阵来。当然大学是四年时间从事教育研究的地方，在大学里致力于一种研究且取得成果，进行一些从未进行过的尝试，热衷于某事且能对其中的成果予以高度的评价，如果这样，公司对你的积极性和忍耐力就会给予高度的评价。五、缺乏责任感的人与无忧无虑的学校生活不同，进入工作单位后每个人都要负一定的责任，缺乏责任感的人不但干不好自己的事，而且还会给别人工作带来麻烦。
六、缺乏个性特点的人总有些学生不善于口头表达，他们不具备凡事都说得有条有理的素质，给人的最终印象是“不知在想些什么”。作为大学毕业生，本身应当充满魅力，譬如成绩虽不好却有能吸引人的地方，身上有某些闪光的地方等等，能够引起对方的注意是十分有利的。谈话明了风趣可以使人感到富有人情味且给人以好感。以自我为中心、不善与人相处，人际关系紧张的人。
现代的工作活动，往往要求众人彼此合作，不善于与人相处的人，对于集体活动常采取拒绝的态度，感情淡漠，不懂得关心与体谅他人，这显然会影响集体工作绩效。体弱多病的人。
对企业家来说身体是资本，有无健康作保证至关重要，没有健康的体魄就不可能有健全的思维。不要给集体添麻烦，平时注意健康保护，此事千万不可掉以轻心。刚步入社会的年轻人该留神的东西是很多的，这就要求他们得拥有能够适应环境的健康体魄。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题哪些毕业生需要办理人事代理？正确答案： 毕业生未落实就业单位但要求办理落户手续或到不能接收人事档案和户口关系的用人单位就业，均可申请办理人事代理手续，如外资企业、乡镇、区街企业、集体、私营企业、民办机构等。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是毕业生的改派？毕业生改派需要毕业生向学校提供哪些材料？正确答案： “改派”是在学校上报就业方案和主管部门核发报到证后，毕业生正式到用人单位报到前进行单位及地区调整的一种做法。通俗地说，就是指将派到原单位的报到证、户口迁移证和档案等人事关系重新派到新的用人单位或其上级人事主管部门。一般来说，无特殊原因，毕业生不得随意办理改派。但毕业生如果已改变就业意向、更换单位，就需及时办理改派手续，否则会影响其人事关系的落实和解决。
1）、原报到证、户口迁移证（户档留校毕业生出具户档留校协议书）；
2）、就业协议书、接收函或合同（接收函或合同须同时出具空白协议书，若空白协议书丢失须出具书面承诺：承诺由于原协议书丢失或由于原协议书已与其他单位签约而造成的一切后果均由自己承担。）；
3）、原单位解除协议的函（仅限违约毕业生）。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是人的社会化？社会化具有什么样的功能？正确答案： 人的社会化是指人接受社会文化的过程，即指人从生物人成长为社会人的过程。刚刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征的一个生物，而不是社会学意义的人。在社会学家看来，人是社会性的，是属于一种特定的文化，并且认同这种文化，在这种文化的支配下存在的生物个体。刚刚出生的婴儿不具备这些品质，因此他（她）必须渡过一个特定的社会化期，以熟悉各种生活技能、获得个性和学习社会或群体的各种习惯，接受社会的教化，慢慢成人。并且，从个人与社会的关系来看，人的社会化也是个体吸收了社会经验，并由两者的分立走向两者的融合。
社会化的功能：
（1）从文化角度看，人的社会化是文化延续和传递的过程，个人社会化的实质是社会文化的内化，人的社会化过程就是个人接受世代积累的文化遗产，保持社会文化的传递和社会生活的延续。这种观点反映了人的社会化在文化延续中的重要性
（2）从社会结构角度看，学习、扮演社会角色是社会化的本质任务，角色学习过程即社会化过程。在这个过程中，个人逐渐了解自己在群体或社会结构中的地位，领悟并遵从群体和社会对自己的角色期待，学会如何顺利地完成角色义务，其功能在于维持和发展社会结构。
（3）社会成员通过社会化方式获得独立参与社会生活的资本
（4）社会通过社会化获得合格的社会成员来实现自身存在的延续解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题人需要喝什么样的水？正确答案： 日本水专家松下指出：对身体最有益的水是弱碱性小分子团水。其水质甘醇可口、含氧量高、运动速度快、渗透力强、和体液最接近。高加萦长寿村是世界上唯一没有发生过癌症的地方，超过100岁的老人比比
皆是，人均寿命是120岁。原因之一是饮用了弱碱性小分子团水。解析： 暂无解析