单选题教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地保持，以便于再现和运用，这是（　　）的教学原则。A 理论联系实际B 循序渐进C 巩固性D 启发式

题目
单选题
教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地保持，以便于再现和运用，这是（　　）的教学原则。
A

理论联系实际

B

循序渐进

C

巩固性

D

启发式

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1.在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻()原则的要求．A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性

2.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

3.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

4.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（ ）A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则

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  • 第1题：

    在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第2题：

    教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久的保持，以便于再现和运用，这是（）的教学原则。

    • A、理论联系实际
    • B、循序渐进
    • C、巩固性
    • D、启发式

    正确答案:C

  • 第3题：

    （　）指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识技能，长久地保持在记忆中．能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

    • A、巩固性原则
    • B、直观性原则
    • C、启发性原则
    • D、循序渐进原则

    正确答案:A

  • 第4题：

    （）指教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生所学的知识牢固地掌握和保存。

    • A、直观性原则
    • B、巩固性原则
    • C、启发性原则
    • D、系统性原则

    正确答案:B

  • 第5题：

    在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是（）
    A

    循序渐进原则

    B

    理论联系实际原则

    C

    直观性原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    （）指教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生所学的知识牢固地掌握和保存。
    A

    直观性原则

    B

    巩固性原则

    C

    启发性原则

    D

    系统性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    （　）指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识技能，长久地保持在记忆中．能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
    A

    巩固性原则

    B

    直观性原则

    C

    启发性原则

    D

    循序渐进原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    循序渐进原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： B
    解析： 直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或教师以语言的形象描述引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观教学可以分为三大类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

  • 第10题：

    教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是（）

    • A、循序渐进原则
    • B、理论联系实际原则
    • C、直观性原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:D

  • 第11题：

    启发式教学是指教师采用启发的方式引导学员思考、理解、掌握所学知识的方法。


    正确答案:正确

  • 第12题：

    在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第13题：

    在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则？（）

    • A、启发性原则
    • B、巩固性原则
    • C、直观性原则
    • D、循序渐进原则

    正确答案:C

  • 第14题：

    单选题
    在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则？（）
    A

    启发性原则

    B

    巩固性原则

    C

    直观性原则

    D

    循序渐进原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地保持，以便于再现和运用，这是（　　）的教学原则。
    A

    理论联系实际

    B

    循序渐进

    C

    巩固性

    D

    启发式


    正确答案： B
    解析：
    巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握所学知识和基本技能，并能持久地保存在记忆中，需要的时候能够及时、准确地再现和运用，为进一步学习和智力发展打好基础。因此该题选C。

  • 第16题：

    单选题
    在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（　　）。
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    循序渐进原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： B
    解析：
    题干表述的是直观性原则。B项，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力；C项，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力；D项，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能并长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

  • 第17题：

    单选题
    教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久的保持，以便于再现和运用，这是（）的教学原则。
    A

    理论联系实际

    B

    循序渐进

    C

    巩固性

    D

    启发式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    循序渐进原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： A
    解析： 抓住题干的关键词："事物""教师语言的形象描述"。直观教学包括了事物的直观、模像直观以及言语直观三种。

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