更多“单选题欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(  )。A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 融合课程”相关问题
  • 第1题:

    欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属课程类别中的( )。
    A.学科课程 B.活动课程
    C.综合课程 D.融合课程


    答案:A
    解析:
    欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的学科课程。

  • 第2题:

    围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。

    A.学科课程
    B.经验课程
    C.综合课程
    D.融合课程

    答案:B
    解析:

  • 第3题:

    我国古代教育内容中的“六艺”,欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.融合课程

    答案:A
    解析:
    学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容,按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。“六艺” “七艺” 属于学科课程。故本题选A。

  • 第4题:

    欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(  )

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.隐性课程

    答案:A
    解析:
    理解性知识。

  • 第5题:

    围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。

    • A、学科课程
    • B、经验课程
    • C、综合课程
    • D、融合课程

    正确答案:B

  • 第6题:

    不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是()。

    • A、关联课程
    • B、融合课程
    • C、广域课程
    • D、活动课程

    正确答案:D

  • 第7题:

    以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于()

    • A、活动课程
    • B、校本课程
    • C、综合课程
    • D、学科课程

    正确答案:D

  • 第8题:

    单选题
    我国古代教育内容中的“六艺”,欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    综合课程

    D

    融合课程


    正确答案: A
    解析:

  • 第9题:

    单选题
    强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()
    A

    活动课程

    B

    学科课程

    C

    综合课程

    D

    校本课程


    正确答案: D
    解析: 学科课程又称“分科课程”,它以有组织的学科内容作为课程组织的基础。学科课程有着悠久的历史,我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”(即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)都可以说是最早的学科课程。

  • 第10题:

    单选题
    欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(  )。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    综合课程

    D

    融合课程


    正确答案: A
    解析:
    中世纪的宗教神学课程是包含七艺为主要内容的课程体系,注重分科的学习;工业革命后,按照社会的需求,开始设置以自然科学为主的分学科课程体系,注重不同内容的学习,都属于学科课程。因此,正确答案选A。

  • 第11题:

    单选题
    以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于()
    A

    活动课程

    B

    校本课程

    C

    综合课程

    D

    学科课程


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。
    A

    学科课程

    B

    经验课程

    C

    综合课程

    D

    融合课程


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。
    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.融合课程


    答案:A
    解析:
    学科课程是以有组织的学科内容作为课程组织的基础,分别从各门科学 中选取内容,形成不同的学科,并从课程体系出发,整体安排其顺序、授课时数和期限。活动课 程强调要以儿童活动为中心,从儿童的需要和兴趣出发,以儿童的经验为基础,以各种不同形 式的活动组成课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学 科领域构成的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领 域的课程。融合课程是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对于学生有意义的 论题或概括的问题进行学习。欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础 的课程属于课程类别中的学科课程。

  • 第14题:

    围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于( )。

    A.学科课程
    B.经验课程
    C.综合课程
    D.融合课程

    答案:B
    解析:
    经验课程又叫活动中心课程或儿童中心课程,强调教学要顺应学生的心理因素,发挥学生的主动性,强调学生与社会的联系,以社会生活的实际来组织课程教材。

  • 第15题:

    以化学学科内容为基础、以传授问接经验为主的课程属于(  )。

    A、实践课程
    B、活动课程
    C、综合课程
    D、学科课程

    答案:D
    解析:
    一般学科课程内容以知识为中心(间接经验),形式以教师讲授为主,学生被动接受,关注学习结果。

  • 第16题:

    PBL教学属于下列哪种课程结构类型()

    • A、以学科为基础的课程
    • B、以能力为基础的课程
    • C、综合型课程
    • D、以技术为基础的课程
    • E、以运用为基础的课程

    正确答案:C

  • 第17题:

    强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()

    • A、活动课程
    • B、学科课程
    • C、综合课程
    • D、边缘课程

    正确答案:B

  • 第18题:

    欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、综合课程
    • D、融合课程

    正确答案:A

  • 第19题:

    单选题
    融合课程、广域课程、核心课程属于(    )
    A

    活动课程

    B

    综合课程

    C

    学科课程

    D

    基础课程


    正确答案: C
    解析:

  • 第20题:

    单选题
    不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是()。
    A

    关联课程

    B

    融合课程

    C

    广域课程

    D

    活动课程


    正确答案: D
    解析: 关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。

  • 第21题:

    单选题
    PBL教学属于下列哪种课程结构类型()
    A

    以学科为基础的课程

    B

    以能力为基础的课程

    C

    综合型课程

    D

    以技术为基础的课程

    E

    以运用为基础的课程


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于(  )
    A

    学科课程

    B

    经验课程

    C

    综合课程

    D

    融合课程


    正确答案: D
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()
    A

    活动课程

    B

    学科课程

    C

    综合课程

    D

    边缘课程


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于()。
    A

    实践课程

    B

    活动课程

    C

    综合课程

    D

    学科课程


    正确答案: B
    解析: 一般学科课程内容以知识为中心(间接经验),形式以教师讲授为主,学生被动接受,关注学习结果。