单选题在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为（　　）。A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 隐性课程

题目
单选题
在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为（　　）。
A

学科课程

B

活动课程

C

综合课程

D

隐性课程

相似考题

1.目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）A.活动课程 B.学科课程 C.悬缺课程 D.隐性课程

2.开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是( )。A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.分科课程

3.陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（　　）。 A、学科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、隐性课程

4.陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。 A.学科课程B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程

更多“单选题在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为（　　）。A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 隐性课程”相关问题

  • 第1题：

    道德教育最关键、最重要的的课程形式是（）。

    A活动课程

    B隐性课程

    C综合课程

    D教育课程


    A
    略

  • 第2题：

    下列不属于综合课程的是（）。

    • A、科学－技术－社会课程
    • B、环境教育课程
    • C、国际理解教育课程
    • D、学科课程

    正确答案:D

  • 第3题：

    经验本位的综合课程即（）

    • A、显性课程
    • B、心理健康教育活动课
    • C、隐性课程
    • D、心理健康教育学科课程

    正确答案:B

  • 第4题：

    陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为（）

    • A、学科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、隐性课程

    正确答案:C

  • 第5题：

    对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。

    • A、学科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、隐性课程

    正确答案:D

  • 第6题：

    校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、显性课程
    • D、隐性课程

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    下列不属于综合课程的是（）。
    A

    科学－技术－社会课程

    B

    环境教育课程

    C

    国际理解教育课程

    D

    学科课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。
    A

    综合课程

    B

    活动课程

    C

    学科课程

    D

    分科课程


    正确答案： B
    解析： 综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。

  • 第9题：

    单选题
    陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。

  • 第10题：

    多选题
    心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。
    A

    学校教育环境的设置

    B

    心理健康教育学科课程

    C

    学校的文化氛围

    D

    心理健康教育活动课程


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    隐性课程


    正确答案： B
    解析： 活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。
    所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。所以，本题选C。

  • 第12题：

    单选题
    道德教育最关键、最重要的的课程形式是（）。
    A

    活动课程

    B

    隐性课程

    C

    综合课程

    D

    教育课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。

    • A、学校教育环境的设置
    • B、心理健康教育学科课程
    • C、学校的文化氛围
    • D、心理健康教育活动课程

    正确答案:A,C

  • 第14题：

    历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）

    • A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果
    • B、教育目标、课程研制者、教育效果
    • C、课程研制者、教育内容、课程学习者
    • D、课程学习者、教育效果、教育环境

    正确答案:A

  • 第15题：

    目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）。

    • A、活动课程
    • B、学科课程
    • C、悬缺课程
    • D、隐性课程

    正确答案:B

  • 第16题：

    陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

    • A、学科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、隐性课程

    正确答案:C

  • 第17题：

    开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。

    • A、综合课程
    • B、活动课程
    • C、学科课程
    • D、分科课程

    正确答案:A

  • 第18题：

    学校通过环境传递给学生的非公开性教育经验称为（）。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、显性课程
    • D、隐性课程

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）。
    A

    活动课程

    B

    学科课程

    C

    悬缺课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 由于我国学校教育中的综合课程较多还是预定的、外在于学生的学科内容的整合，而非源于学生在学习过程中产生的对相关内容的兴趣和认识需要，因此，它本质上还是属于学问中心课程，理当归为学科课程，只不过不是单一学科，而是被整合在一起的多种学科。

  • 第20题：

    单选题
    历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）
    A

    教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果

    B

    教育目标、课程研制者、教育效果

    C

    课程研制者、教育内容、课程学习者

    D

    课程学习者、教育效果、教育环境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为（）
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    隐性课程


    正确答案： C
    解析： 活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。陶行知先生的“生活教育”以及“教学做合一”思想体现的就是这一课程。

  • 第23题：

    单选题
    校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    显性课程

    D

    隐性课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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