《新时代》
《进步时代》
《新教育》
《进步教育》
第1题:
简述美国进步教育运动中普通教育职业化对美国管理体制的影响。
教育职业化在19世纪末至第一次世界大战以前为美国工业发展培养了大批的熟练工人和专业技术人员,同时也确实使劳动人民获得了一定的教育。但是,它也使国家和劳动人民付出了巨大的代价。
(1)教育和它所培养出来的学生被工商实业界不负责地利用和抛弃。
(2)教育受社会势力和思潮左右,缺乏独立性。
(3)教育工商界直接操纵而肤浅地把教育变成经济的武器,阻碍了教育的发展、工业的发展,使国家(种族)和个人的最终利益受损。这种代价引起了人们的反思。
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
在新传统教育流派中,新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。
第6题:
1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是()
第7题:
“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮,亦称为()
第8题:
新文化运动时期,教育方法和内容受到欧美()思潮的影响最大。
第9题:
在进步教育运动中,美国教育家沃特的主要贡献在于创立了()
第10题:
夸美纽斯
卢梭
赫尔巴特
福禄贝尔
第11题:
新教育运动
劳作学校
进步主义教育运动
要素主义教育
第12题:
帕克
杜威
贝尔斯
斯坦利
第13题:
在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后,()教育学被认为是“传统教育”的主要代表。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.福禄贝尔
第14题:
第15题:
第16题:
提倡进步教育,改革传统教育,被誉为“进步教育之父”的是()。
第17题:
杜威是第一个把进步主义教育和()哲学联系起来的代表人物,他的第一本著作()反应了进步主义教育思想。
第18题:
现代教育发展的根本动因是()
第19题:
在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后,()教育学被认为是“传统教育”的主要代表。
第20题:
“‘站在前人的肩膀’从事文化创造”这句话的意思是()
第21题:
乌申斯基
杜威
皮亚杰
布鲁纳
第22题:
生产力发展
科技进步
教育技术进步
产业革命
第23题:
“进步主义运动”
“进步主义教育”
“教育主义运动”
“进步主义教育运动”