多选题上海建平中学表彰特色三好的意图就是，告诉学生卓越（）。A不止一种表现形式B不要求所有学生都实现一个目标C都达到一个优秀标准D需要德智体全面发展

题目
多选题
上海建平中学表彰特色三好的意图就是，告诉学生卓越（）。
A

不止一种表现形式

B

不要求所有学生都实现一个目标

C

都达到一个优秀标准

D

需要德智体全面发展

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1.让学生全面发展的含义是()。A、鼓励冒尖，发展特长B、统一规格，平均发展C、学习成绩门门优秀D、让学生德智体美劳诸方面素质得到全面发展

2.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。

3.学年末某中学初一年级进行了学年评定，有些学生干部当上了区三好学生，有些学生入了共青团，在推荐共青团员的活动中，所有校三好学生都递交了入团申请，所有区三好学生都没有写入团申请。 如果以上断定为真，以下哪项也必定为真? A.所有学生干部都是三好学生 B.有些学生干部递交了入团申请 C.所有团员都是校三好学生 D.有些学生干部不是校三好学生

4.数学课程目标更多地从学生发展的需要出发,从儿童未来步入社会的实际需要出发。近些年数学课程改革的一个趋势就是重视学生的发展,设计为所有人的数学,让所有人都掌握数学。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    上海建平中学一本教材三种进度，学生应选听懂教师讲课（）的等级。

    • A、30%
    • B、50%
    • C、85%
    • D、100%

    正确答案:C

  • 第2题：

    优秀学生干部奖评定中需要学生达到《学生体质健康标准》规定的合格标准。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    1986学年度上海建平中学表彰的特色三好包括（）。

    • A、获奖的足球队员
    • B、学科竞赛获奖者
    • C、动手能力有特长者
    • D、为社会做义工

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    某同学担任团支书经，所在班级考核优秀；学年内无补考、无重修，两次获得奖学金；可以申报（）。

    • A、三好学生标兵
    • B、三好学生
    • C、三好学生兼优秀学生干部
    • D、优秀学生干部

    正确答案:D

  • 第5题：

    某同学德、智、体、美各方面素质全面发展，实践创新能力较强；学年内获一次特等、一次一等奖学金；可以申报（）。

    • A、三好学生标兵
    • B、三好学生
    • C、三好学生兼优秀学生干部
    • D、优秀学生干部

    正确答案:B

  • 第6题：

    成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和（），是大学生需要确立的成才目标。


    正确答案:可靠接班人

  • 第7题：

    学生达到《学生体质健康标准》良好等级及以上者，方可评为三好学生、获奖学金（高等学校）；达到优秀成绩者，方可获奖学分（高等学校或实验新高中课程标准的学校）。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（）


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 心理学家的研究表明，并非所有的初中学生都达到了形式运算阶段。

  • 第10题：

    单选题
    课程标准规定的课程目标和内容标准是（）在该阶段应当达到的基本要求。
    A

    大部分学生

    B

    好学生

    C

    每一个学生

    D

    特殊学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是（）。
    A

    学校根据成绩选定的

    B

    老师根据学生成绩确定的

    C

    学生根据自己试听课情况确定的

    D

    每个学生各科都选择相同等级的目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    1986学年度上海建平中学表彰的特色三好包括（）。
    A

    获奖的足球队员

    B

    学科竞赛获奖者

    C

    动手能力有特长者

    D

    为社会做义工


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    三好学生主要用于奖励德智体美全面发展的学生，具体评奖条件是（）

    • A、思想品德好
    • B、学习成绩好
    • C、身体素质好
    • D、审美倾向好

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    上海建平中学表彰特色三好的意图就是，告诉学生卓越（）。

    • A、不止一种表现形式
    • B、不要求所有学生都实现一个目标
    • C、都达到一个优秀标准
    • D、需要德智体全面发展

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    “正确的学生观”就是（）。

    • A、让每一个学生都考出好成绩
    • B、让每一个学生都全面发
    • C、每一个学生都有同样爱好
    • D、让每一个学生都文理全能

    正确答案:B

  • 第16题：

    某同学德、智、体、美各方面素质全面发展，积极参加科技创新活动，学年内获两次一等奖学金，并且在市级以上各类科技活动和竞赛中获三等奖以上，可以申报（）。

    • A、三好学生标兵
    • B、三好学生
    • C、三好学生兼优秀学生干部
    • D、优秀学生干部

    正确答案:B

  • 第17题：

    按照《云南农业大学学生先进个人、先进集体评选表彰暂行办法》中规定，学生个人获三好学生、优秀学生干部、优秀团学生干部、优秀团员奖励（）元。

    • A、50
    • B、100
    • C、70
    • D、80

    正确答案:B

  • 第18题：

    上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是（）。

    • A、学校根据成绩选定的
    • B、老师根据学生成绩确定的
    • C、学生根据自己试听课情况确定的
    • D、每个学生各科都选择相同等级的目标

    正确答案:C

  • 第19题：

    对学生的表彰和奖励可以采取授予“（）”称号或者其他荣誉称号、颁发奖学金等多种形式，给予相应的精神鼓励或者物质奖励。

    • A、三好学生
    • B、模范学生
    • C、优秀学生
    • D、学生标兵

    正确答案:A

  • 第20题：

    课程标准规定的课程目标和内容标准是（）在该阶段应当达到的基本要求。

    • A、大部分学生
    • B、好学生
    • C、每一个学生
    • D、特殊学生

    正确答案:C

  • 第21题：

    判断题
    全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 该说法错误。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。但是全面发展不代表是平均发展，全面发展的同时也要促进个性发展，针对不同学生因材施教。因此这句话是错误的。

  • 第22题：

    问答题
    全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    上海建平中学表彰特色三好的意图就是，告诉学生卓越（）。
    A

    不止一种表现形式

    B

    不要求所有学生都实现一个目标

    C

    都达到一个优秀标准

    D

    需要德智体全面发展


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    (2015湖北武汉)全面发展就是要求学生在德智体美等方面都均衡发展，各方面都得到充分发挥。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

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