判断题认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。A 对B 错

题目
判断题
认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。
A

对

B

错

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1.在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（ ）

2.阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，她的这种学习动机属于（ ） A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内驱力 D．求知欲

3.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为（ ）。A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属内驱力D．求知欲

4.学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（ ）A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲

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  • 第1题：

    学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（ ）。A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲


    正确答案：B

    题干符合自我提高内驱力的内涵。

  • 第2题：

    学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。

    A.自我提高內驱力
    B.附属内驱力
    C.认知內驱力
    D.内部求知欲

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（　　）

    A.附属内驱力
    B.认知内驱力
    C.自我提高内驱力
    D.交往内驱力

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
    A.认知内驱力 B.兴趣
    C.求知欲 D.成就感


    答案：A
    解析：
    认知内驱力以知识作为目标，从知识的获得中得到满足，所以是最稳定、最重要的学习 动机。

  • 第5题：

    以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是( )。

    A.外部动机
    B.认知内驱力
    C.附属内驱力
    D.自我提高内驱力

    答案：B
    解析：
    认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身，即为了获得知识，是一种重要的和稳定的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。附属内驱力是指个体为了获得长者们的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。

  • 第6题：

    认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（）。

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、求知欲

    正确答案:C

  • 第8题：

    最稳定、最重要的学习动机是（）

    • A、兴趣
    • B、认知内驱力
    • C、求知欲
    • D、成功感

    正确答案:B

  • 第9题：

    学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。

    • A、附属内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、认知内驱力
    • D、内部求知欲

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为（　　）。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    求知欲


    正确答案： A
    解析：
    附属内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种需要。

  • 第11题：

    单选题
    好奇心、求知欲，这是（）。
    A

    认知的内驱力

    B

    附属的内驱力

    C

    自我提高的内驱力

    D

    生理的内驱力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（ ）

    A、 附属内驱力
    B、 认知内驱力
    C、 自我提高内驱力
    D、 交往内驱力

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。
    A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力 D.求知欲


    答案：C
    解析：
    附属的内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

  • 第15题：

    最稳定、最重要的学习动机是（ ）。

    A.兴趣 B.认知内驱力 C.求知欲 D.成功感


    答案：B
    解析：
    在学习活动中，认知内驱力指向任务本身，是最稳定、最重要的学习动机。

  • 第16题：

    小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦,她的学习动机是（ ）
    A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
    C.附属内驱力 D.求知欲


    答案：C
    解析：
    附属内驱力是指个体为了获得长者们的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要。

  • 第17题：

    认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第18题：

    好奇心、求知欲，这是（）。

    • A、认知的内驱力
    • B、附属的内驱力
    • C、自我提高的内驱力
    • D、生理的内驱力

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。

    • A、求得赞赏的动机
    • B、求知欲
    • C、成就动机
    • D、自我效能感

    正确答案:B

  • 第20题：

    小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、求知欲

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（）。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属的内驱力

    D

    求知欲


    正确答案： C
    解析： 认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要的和稳定的动机。
    自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。
    附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。
    求知欲实际就是掌握知识的能力。只有渴望获得知识，才能不断接受新的信息，才能不断攀爬科学的顶峰。

  • 第22题：

    单选题
    以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是（ ）
    A

    外部动机

    B

    认知内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    自我提高内驱力


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    最稳定、最重要的学习动机是（）
    A

    兴趣

    B

    认知内驱力

    C

    求知欲

    D

    成功感


    正确答案： B
    解析： 奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为认知内驱力、自我实现内驱力和附属内驱力三个方面。其中认知内驱力被看做是学习的最稳定、最重要的动机。

  • 第24题：

    判断题
    认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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