问答题简述教师所扮演的角色。

题目
问答题
简述教师所扮演的角色。
相似考题

1.教师在教育活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色是教师角色的()。A.退出B.督导C.鼓励D.进入

2.教师所扮演的职业角色包括（ ）。 A.朋友角色 B.管理者角色 C.研究者角色 D.父母与朋友的角色

3.—般来说，教师所扮演的职业角色不包括（ ）。 A.朋友角色 B.示范者角色 C.研究者角色 D.服务者角色

4.教师是教育教学工作人员，因此教师所扮演的角色是单一的。()

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  • 第1题：

    一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括( ) 。

    A.朋友角色
    B.管理者角色
    C.研究者角色
    D.服务者角色

    答案：D
    解析：
    教师职业角色的最大特色是职业角色的多样化。教师所扮演的职业角色有:传道者角色:授业、解感者角色:示范者角色:朋友角色:管理者角色:研究者角色。因此D选项错误。

  • 第2题：

    教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）

    A角色的进入

    B角色的退出

    C角色的扮演

    D角色的变换


    A
    略

  • 第3题：

    一般来说。教师所扮演的职业角色不包括（　）

    • A、朋友角色
    • B、示范者角色
    • C、研究者角色
    • D、服务者角色

    正确答案:D

  • 第4题：

    教师角色意识的心理结构是（）

    • A、教师角色扮演
    • B、教师角色认知
    • C、教师角色体验
    • D、教师角色评价
    • E、教师角色调控

    正确答案:B,C,D,E

  • 第5题：

    教师角色扮演的先决条件是（）。

    • A、教师角色认知
    • B、教师角色体验
    • C、教师角色期待
    • D、教师与家长的合作

    正确答案:A

  • 第6题：

    多选题
    教师角色意识的心理结构是（）
    A

    教师角色扮演

    B

    教师角色认知

    C

    教师角色体验

    D

    教师角色评价

    E

    教师角色调控


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的()
    A

    多样性

    B

    个别性

    C

    合理性

    D

    协调性


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    问答题
    当代教师角色扮演有哪些冲突和变化？

    正确答案： 以往社会学对教师的角色扮演的冲突的描述主要有三种：一是教师自身的不同角色意识之间的冲突。
    二是教师自身的角色规定与社会对教师的角色期待之间的冲突。
    三是教师的不同角色期待之间的冲突。但是这种描述忽略了教师也是其自身群体的成员，所以我们将教师的角色冲突界定为主要是社会代表者与同事这两种社会学特征几乎完全向悖的角色频繁转换与冲突。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述儿童在音乐世界扮演的角色？

    正确答案： 感知者；表现者；欣赏者。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述小学教师要扮演的角色。（即角色构成）

    正确答案： （1）“家长代理人”的角色；（教师首先要扮演学生的“家长代理人”的角色）
    （2）“学生楷模”的角色；（教师往往被人们誉为“灵魂的工程师”）
    （3）“知识传授者”的角色；（是教师这一职业最显著的标志）
    （4）“严格管理者”的角色；（一是学生集体的领导者；二是纪律的执行者）
    （5）“心理调节者”或“心理医生”的角色；
    （6）“学生的朋友和知己者”的角色。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述教师所扮演的角色。

    正确答案：
    教师所扮演的角色有:
    (1)教师是人类文化科学知识的传递者。人类在漫长的认识世界和改造世界的历史进程中,积累了大量的丰富的生产、生活知识,经过年长者对年轻一代传授而代代传承下来,使人类更有效地探索和认识自然规律。在这个过程中,接受社会委托的教师,作为社会文化的代言人,担负着主要的责任。
    (2)教师是年轻一代个性的塑造者。一个人从初生时的不识不知,发展到具有高度的智力水平、丰富的情感体验、独立的自我意识和具有一定信念和世界观的社会成员,离不开教师的引导、教育和培养,教师是年轻一代个性的塑造者。
    (3)教师是学生集体的管理者。教师的地位、知识、年龄等因素决定了他在学生集体中处于领导地位,是班集体的指导者和管理者。
    (4)教师是儿童、青少年学生的示范者。儿童、青少年模仿能力很强,愿意接受教师言行的影响,具有模仿教师行为的倾向,教师应该意识到自己的这种作用。
    (5)教师是学生家长的代理者。年幼儿童在入学前,主要与自己的家长打交道,心目中父母就是权威。入学后,儿童发现一个有权威的、有许多父母特点的人给他传授知识,管理他所在的班级,于是就把许多与他父母联系着的意义、特征、期望和行为迁移到这个人身上,把教师当作家长的化身,希望教师能像家长那样对待自己。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师在新课程改革中扮演的角色有哪些？

    正确答案： 教师在新课程改革中扮演的角色如下：
    （1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者：
    （2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者：
    （3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者：
    （4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简要分析在教育活动中一个成功的教师所扮演的角色。


    答案：
    解析：
    【答案要点】教师的角色主要有以下几方面：
    (1)传道、授业、解惑的角色；
    (2)学习者和研究者的角色；
    (3)学生心灵的培育者；
    (4)教学活动的设计者、组织者、管理者；
    (5)学生学习的榜样；
    (6)父母和朋友的角色；
    (7)服务者的角色。

  • 第14题：

    简述小学教师要扮演的角色。（即角色构成）
    （1）“家长代理人”的角色；（教师首先要扮演学生的“家长代理人”的角色）
    （2）“学生楷模”的角色；（教师往往被人们誉为“灵魂的工程师”）
    （3）“知识传授者”的角色；（是教师这一职业最显著的标志）
    （4）“严格管理者”的角色；（一是学生集体的领导者；二是纪律的执行者）
    （5）“心理调节者”或“心理医生”的角色；
    （6）“学生的朋友和知己者”的角色。
    略

  • 第15题：

    一般来说，教师所扮演的职业角色不包括：（）。


    正确答案:服务者角色

  • 第16题：

    教师角色扮演的先决条件是（）。

    • A、教师角色认知
    • B、教师角色体验
    • C、教师角色期待
    • D、没有正确答案

    正确答案:A

  • 第17题：

    单选题
    教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）
    A

    角色的进入

    B

    角色的退出

    C

    角色的扮演

    D

    角色的变换


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    一般来说。教师所扮演的职业角色不包括（　）
    A

    朋友角色

    B

    示范者角色

    C

    研究者角色

    D

    服务者角色


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    教师为什么要扮演学生的伙伴与朋友的角色？

    正确答案： 现代教育更加强调教师称为学生的学习伙伴和朋友。教师不仅是组织者和管理者，而且应该做学生的同伴和朋友，来促进学生身心的健康发展。一方面，教师和学生友好相处，有利于增强教育的力量。另一方面，未来的教学在形式上更倾向于师生间的交互作用和合作。师生间的平等相处，可以促进学生的“最近发展区”向现实方向转化。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述社会角色的扮演。

    正确答案： 1.角色丛。角色丛又称角色集，是指一组相互联系、相互依存、相互补充的角色。
    关于角色丛，一般有两种理解：
    第一，由多种地位所产生的多种角色之和称为角色丛。
    第二，由一种地位所产生的多种角色之和也称为角色丛。
    2.社会角色的扮演过程。人们对社会角色的扮演通常要经历以下四个阶段：
    （1）了解社会对角色的期望。
    （2）个人对角色的理解。
    （3）个人对角色的实践。
    （4）角色发展。
    3.社会角色扮演的失调。在社会角色的扮演中，常会产生矛盾，遇到障碍，甚至遭到失败，这就是角色的失调。常见的角色失调有以下几种情况：
    （1）角色不清。角色不清是指社会或角色的扮演者对于某一角色的行为标准与行为模式不清楚，不知道这一角色应该做什么、不应该做什么和怎样去做。
    （2）角色冲突。角色冲突是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。
    （3）角色中断。角色中断是指在一个人前后相继所承担的两种角色之间产生矛盾的现象。
    （4）角色失败。角色失败是指由于多种原因使角色扮演者没有完成角色任务或不得不终止承担角色的现象。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述角色扮演法的特点。

    正确答案： 角色扮演法是幼儿园教学方法之一,是指模拟现实社会中的某些情景,让儿童扮演其中的角色,尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感,并通过及时的反馈和教师指导,了解别人的需求和感受,从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。其特点如下:
    (1)角色扮演训练是促进儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段。角色扮演训练可以太大提高儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中亲社会行为的人次,并且提高儿童的助人动机,儿童的消极社会行为人次也有显著下降,证明了角色扮演确为有效的训练手法。
    (2)适合儿童的年龄特点与兴趣。角色扮演训练的内容直接取材于儿童的日常生活,反映了儿童的行为特点。教师可以讲一些日常发生在小朋友身边的事,让儿童进行角色扮演。这些内容对他们具有一种亲切感,容易引起他们的共鸣;角色扮演训练的内容既取材于儿童生活,又是对生活事件的提炼。角色扮演训练以表演的形式出现,符合了儿童活泼好模仿的特点。这一训练既有语言。也有面部表情,还有鲜明的动作性,这符合了儿童思维形象具体的特点,容易引起儿童的兴趣,从而调动儿童的兴趣与主动性、积极性。
    (3)角色扮演训练与表演游戏是截然不同的。表演游戏是“少数几个人表演给大家看”的单向输出活动,而角色扮演训练是由全班儿童共同参与的交流活动,每个儿童均担任角色,都可以体会在各种情景中不同角色的各种情感、思想与行为表现。
    (4)角色扮演注重对他人内心世界的分析,促进儿童角色承担能力的提高。行为与认识的结合是角色扮演训练的重要特色。因此,它不仅提高了儿童亲社会行为的人次,也同样提高了行为的动机水平。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    一般来说，教师所扮演的职业角色不包括：（）。

    正确答案： 服务者角色
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教师角色扮演的三个过程

    正确答案： 1.教师角色期待：社会对教师角色的期望与要求，一是对全体教师的期望，二是对个别教师的特殊期望，这种期望可以影响教师的角色行为。
    2.教师角色领悟：也称“教师角色认知”，是指教师角色扮演者对其角色规范和角色要求的认识和理解。
    3.教师角色实践：也称“教师角色行为”，是教师角色扮演的实际过程或活动，它是教师角色领悟的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    教师需要扮演哪些社会角色？

    正确答案： ①模范公民；
    ②组织者和管理者；
    ③教学设计者；
    ④伙伴与朋友的角色；
    ⑤心理保健医生的角色；
    ⑥反思者和研究者的角色。
    解析： 暂无解析

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