女,8岁,读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。请选择适合该年龄检查的项目()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
患儿,男,9岁,读小学3年级,因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安,动作过多,如抓头、挠耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。请选择合适该年龄检查的项目()
第6题:
女,8岁,读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。请选择适合该年龄检查的项目()
第7题:
训练婴儿的精细动作技能主要是从()等方面来进行的。
第8题:
女,8岁,读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。治疗首选药物为()
第9题:
ASO
ESR
EEG
智能测试
头颅CT
第10题:
苯巴比妥
哌甲酯
匹莫林
丙戊酸钠
异丙嗪
第11题:
EEG
ASO
ESR
头颅CT
智能测试
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
患儿,男,9岁,读小学3年级,因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安,动作过多,如抓头、挠耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。治疗首选药物为()
第16题:
女,8岁,读2年级,因学习成绩差就诊。上课动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。在鉴别诊断时要做何项检查()
第17题:
婴儿精细动作技能训练的基本内容包括()
第18题:
捏、拼()组成了婴儿精细动作技能训练的基本内容。
第19题:
图画词汇试验
绘人试验
Cesell发育量表
Wechsler儿童智能量表修订版
Wechsler学前及初小儿童智能量表
第20题:
习惯性抽动症
多动障碍
精神分裂症
注意力缺陷多动障碍
智能迟缓
第21题:
习惯性抽动症
风湿热舞蹈病
智能迟缓
精神分裂症
注意力缺陷多动障碍