教师在设计科学教育活动时，要考虑给幼儿表达和交流的机会。()

题目

教师在设计科学教育活动时，要考虑给幼儿表达和交流的机会。()

相似考题

1.幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标，采用多种方式和方法，引导幼儿进行科学教育活动的过程。()

2.评价幼儿有人社会教育活动过程时需要考虑()。A、教育过程是否面向全体幼儿B、是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现C、是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样D、教师是否充分考虑了幼儿的意愿E、是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙

3.设计幼儿园健康教育活动时,要考虑哪些问题

4.评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样;教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等。()

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  • 第1题：

    教师必须给幼儿表达和交流的机会,让幼儿把自己对所欣赏对象的感受用语言、肢体动作等表达出来。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    5、教师在选择活动内容时要充分考虑幼儿的可接受性，符合幼儿的认识规律，意由浅入深、由易到难、循序渐进。这体现了幼儿园教育活动设计的（）原则？

    A．发展性

    B．主体性

    C．渗透性

    D．开放性


    语言内容和情节;语言知识;语言技能

  • 第3题：

    30、教师在组织幼儿园科学教育过程中要综合运用集体活动、小组活动和个别活动。（）


    展开部分;基本

  • 第4题：

    家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、（）的。家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外，他们还在幼儿园的设计与安排下，参与幼儿园的科学教育活动，以及在幼儿园的指导下，开展家庭（）活动。
    互为补充；科学探索
    略

  • 第5题：

    【单选题】科学教育活动中，要多给幼儿提供实践、探索、操作的机会，让幼儿在“做中学”。“从做中学”是美国教育家（）的观点。

    A．布鲁纳

    B．布鲁姆

    C．桑代克

    D．杜威


    ABD

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