教师道德义务的作用主要表现在（ ）。A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为 B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量 C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质 D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

题目
教师道德义务的作用主要表现在（ ）。

A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为
B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量
C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质
D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系
相似考题

1.教师在教育劳动中,履行对学生、对教育事业的道德义务时,对自己所承担的道德责任的内心道德感知和行为的自我评价,这是指()A.教师良心B.教师德性C.教师道德D.教师责任

2.正确的义务观可以促使教师理想人格的完善。()此题为判断题(对，错)。

3.教师的教育观包括( )A.教师观 B.教学观 C.学生观 D.劳动观

4.教师职业道德具有多方面的职能，包括认知职能、调节职能和教育激励职能等。其中教育激励职能是指师德能够()。A.使教师认识到自己应尽的责任与义务B.帮助教师了解自己，选择正确的行为和道路C.协调教育过程中的各种关系D.唤起教师的自觉性、积极性和创造性

更多“教师道德义务的作用主要表现在（ ）。A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为 B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量 C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质 D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系”相关问题

  • 第1题：

    与教师的政治义务和法律义务相比较，教师道德义务对人的行为和道德选择有以下特点

    A. 教师道德义务不与谋求个人权利和报偿相联系或相对应
    B. 教师道德义务与谋求个人权利和报偿具有相联系或相对应的关系；
    C. 教师道德义务具有强制性
    D. 教师道德义务是教师自觉自愿履行的

    答案：A,D
    解析：

  • 第2题：

    下列说法不正确的是

    A. 教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情
    B. 教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的；
    C. 教师在履行道德义务之后获得的赞扬. 权利和报偿是行为的结果，而不是教师行为选择的动机
    D. 教师履行道德义务，往往以或多或少的自我牺牲为前提

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    下列说法不正确的是

    A. 教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突
    B. 教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的；
    C. 高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决
    D. 经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是

    A. 教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为主
    B. 教师的道德品质应以自我提升为主，不能靠灌输；
    C. 师德教育必须提升到理论高度和理性层面
    D. 实践是教师提高道德认识，履行职业义务，确立职业理想的基本途径

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    下列说法不正确的是

    A. 荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价，是客观的
    B. 教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提；
    C. 教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体原则的影响
    D. 教师道德荣誉是激发其履行道德义务的动力

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    在师德规范体系中处于主导地位的是

    A. 教师道德原则
    B. 教师道德义务
    C. 教师道德规范
    D. 教师道德义务

    答案：A
    解析：

  • 第7题：

    在师德规范体系中处于主导地位的是（）

    • A、教师道德原则；
    • B、教师道德义务；
    • C、教师道德规范；
    • D、教师道德义务

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列说法不正确的是（）。

    • A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突；
    • B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的；
    • C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决；
    • D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”

    正确答案:C

  • 第9题：

    《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。 ①确立正确的政治方向 ②培养良好的道德品质 ③养成文明的行为习惯 ④形成正确的世界观 ⑤树立科学的人生观、价值观

    • A、①②
    • B、①②③
    • C、①②③④
    • D、①②③④⑤

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    下列说法不正确的是（）
    A

    荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价，是客观的；

    B

    教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提；

    C

    教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体原则的影响；

    D

    教师道德荣誉是激发其履行道德义务的动力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列说法不正确的是（）。
    A

    教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突

    B

    教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的

    C

    高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决

    D

    经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。 ①确立正确的政治方向 ②培养良好的道德品质 ③养成文明的行为习惯 ④形成正确的世界观 ⑤树立科学的人生观、价值观
    A

    ①②

    B

    ①②③

    C

    ①②③④

    D

    ①②③④⑤


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有关师德教育和师德修养的认识正确的是

    A. 二者是师德养成的一般路径
    B. 师德教育可以帮助确立正确的人生观. 价值观. 道德观；
    C. 教师道德修养是自我改造和磨练的过程
    D. 二者既有区别又密切联系

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    教师道德评价对其道德品质的影响体现在

    A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
    B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯；
    C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
    D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    教师道德原则的核心是

    A. 正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系
    B. 正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系；
    C. 正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
    D. 正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是

    A. 教师道德他律
    B. 教师道德自律；
    C. 教师道德自律与他律统一
    D. 教师道德义务向良心的转化

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第17题：

    有关师德养成过程中各要素的认识正确的是

    A. 把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节
    B. 强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步；
    C. 只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务
    D. 道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第18题：

    教师和儿童是否能建立良好的关系，关键在于教师能否正确地看待儿童，即( )

    A.是否树立了正确的儿童观
    B.是否树立了正确的师生观
    C.是否树立了正确的教育观
    D.是否树立了正确的知识观

    答案：A
    解析：
    儿童观是人们对儿童的根本看法和态度。儿童观是教育观的基础，也是影响教师观的重要因素。教师是否具有正确的儿童观是师幼关系和谐的关键。

  • 第19题：

    下列说法不正确的是（）

    • A、荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价，是客观的；
    • B、教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提；
    • C、教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体原则的影响；
    • D、教师道德荣誉是激发其履行道德义务的动力

    正确答案:C

  • 第20题：

    教师道德义务的作用主要表现在（）

    • A、正确的义务观可以约束和规范教师的行为
    • B、正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量
    • C、正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质
    • D、正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

    正确答案:B,C,D

  • 第21题：

    有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）

    • A、二者是师德养成的一般路径
    • B、师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观
    • C、教师道德修养是自我改造和磨练的过程
    • D、二者既有区别又密切联系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    单选题
    在师德规范体系中处于主导地位的是（）
    A

    教师道德原则；

    B

    教师道德义务；

    C

    教师道德规范；

    D

    教师道德义务


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师道德义务的作用主要表现在（）
    A

    正确的义务观可以约束和规范教师的行为

    B

    正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量

    C

    正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质

    D

    正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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