学习动机是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。()

题目

学习动机是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。()

相似考题

1.在认识到学习的意义及学习对自己的重要性基础上而产生的自觉主动的学习，这种学习动机是【 】A.外在动机B．内在动机C．生理性动机D．交往动机

2.学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。()

3.( )是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。A、学习动机B、学习兴趣C、学习习惯D、学习能力

4.下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学生学习的动力C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E、学习过程是一种运用学习策略的活动

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  • 第1题：

    学习动机:直接推动学生进行学习的内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    为了提高学生进一步学习的动机,教员应该()。

    A、始终让学生认识到他自己存在的不足

    B、不断地激励学生保持一定的学习动机

    C、确定一个稍高于学生实际能力的学习标准


    参考答案：C

  • 第3题：

    学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    学生偶然表现出来的学习策略和学习倾向也属于学习风格的范畴。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第5题：

    有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的远景性动机
    C.间接的近景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：A
    解析：
    根据学习动机起作用的时间，可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机。间接的远景性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。小学生为了得到老师的鼓励、家长的奖励和同学瞧得起而学习的动机是由学习活动的直接结果所引起的，属于直接的近景性动机。

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