问:你为什么发愁?答:因为我掉头发。问:为什么掉头发?答:因为我发愁。这段对话中犯了()的逻辑错误。A.真论证B.直接论证C.循环论证D.假论证

题目
问:你为什么发愁?答:因为我掉头发。问:为什么掉头发?答:因为我发愁。这段对话中犯了()的逻辑错误。

A.真论证

B.直接论证

C.循环论证

D.假论证

相似考题

1.导游讲解中的借花献佛法是指 （ ） A．客问我答法 B．我问客答法 C．自问自答法 D．客问客答法

2.导游讲解的“借花献佛法”，亦即（ ）。A.自问自答法 B.我问客答法 C.客问客答法 D.客问我答法

3.问：你叫什么名字，几岁了? 答：我叫刘雨薇，五岁了。 问：你是男孩还是女孩? 答：当然是女孩了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩呢。 问：你有什么本领? 答：我会擦桌子扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。 问：你喜欢什么? 答：我喜欢芭比娃娃，但是妈妈说家里太多了，不让买新的了。 问：你不喜欢什么? 答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜、吃了对身体好，我就吃了。 问题：该对话体现了小朋友何种心理特点?分析该小朋友这种心理现象的特点。

4.刘邦因怀疑韩信反而捕获韩之后,君臣有一段对话。刘问:“你看我能领兵多少?”韩答:“陛下可领兵十万。”刘问:“你可领兵多少?”韩答:“多多益善。”刘不悦,问道:“既如此,为何你始终为我效劳又为我所擒?”韩答:“那是因为我们两人不一样呀,陛下善于将将,而我善于将兵。”从这段对话里,韩信关于他和刘邦之间不同点的描述最符合以下哪一种领导理论的基本观点?()A、领导特质理论B、领导权变理论C、领导风格理论D、两者不相关

更多“问:你为什么发愁?答:因为我掉头发。问:为什么掉头发?答:因为我发愁。这段对话中犯了()的逻辑错误。 ”相关问题

  • 第1题：

    问：你叫什么名字，几岁了
    答：我叫刘雨薇，五岁了。
    问：你是男孩还是女孩
    答：当然是女孩了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩呢。
    问：你有什么本领
    答：我会擦桌子扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。
    问：你喜欢什么
    答：我喜欢芭比娃娃，但是妈妈说家里太多了，不让买新的了。
    问：你不喜欢什么
    答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜、吃了对身体好，我就吃了。
    问题：该对话体现了小朋友何种心理特点分析该小朋友这种心理现象的特点。


    答案：
    解析：
    该对话主要体现了幼儿自我意识的发展水平。 自我评价是自我意识的一种表现。案例中幼儿判断性别的标准是看是否梳着小辫子，确定好孩子的标准是从有没有擦桌子扫地，打针哭不哭来进行判断，可见幼儿的自我评价具有表面性和局部性。
    自我意识的发展必须体现在自我调节或监督上。案例中的幼儿喜欢芭比娃娃，不喜欢吃胡萝卜,但却能够根据成人的指示调节自己的行动．体现了幼儿自我调节能力的发展。

  • 第2题：

    教师在进行问答练习时，要有目标词句的输出意识。以教授“之所以……是因为……”为例，操练时，下列哪种回答方式是符合要求的？

    A．教师问“你为什么学习汉语？”学生答“我喜欢中国。”

    B．教师问“你为什么学习汉语？”学生答“我之所以学习汉语，是因为我喜欢中国文化。”

    C．教师问“你为什么学习汉语？”学生答“因为想在中国工作。”

    D．∅


    错误。 教育目的是预期的教育结果，是国家、教育机构、家长、教师等对培养什么样的人的总要求。广义的教育目的还包括培养目标、课程目标、教学目标等。教育目的是教育工作的总方向，是一切教育工作的出发点和归宿，也是教育评价的根本标准。教学目标是在某一阶段(如一节课或一个单元)教学过程中预期达到的具体结果，是教学工作的依据和评价标准。 教师在教学工作中必须有明确而具体的教学目标，这是确保教学有效的基本条件，但是仅有具体的教学目标，没有总的教育目的作为指导，教学工作就会失去意义和方向。

  • 第3题：

    3、有一段相声里面有这样的对话，问：你今年贵庚啊？答：我吃过了，吃的炸酱面。这段对话中违背了合作原则中的（）。

    A．数量准则

    B．质量准则

    C．关联准则

    D．方式准则


    关联准则

  • 第4题：

    以下材料中谈到了几种面试求职的回答技巧，你看他们回答得是否正确，分别进行评论： 考官问：“谈谈你的情况好吗？”面试者一回答：“我过去是一个老实人，现在是，以后也是。”考官问：“你为什么来我们这儿来工作？”面试者二回答：“我自己家住在附近，我想找一个离家近的地方工作。”考官问：“我们单位工作压力大，你能承否受得了？”面试者三回答：“是的，我承受得了。”
    面试者一回答得不好。应该举出一些实际的例子，并强调过去的成就；尽量使你的回答适应工作所需的资格。
    面试者二回答得不好。千万别将个人考虑因素融入答案之中，而应当与对方讨论你很喜欢该公司的行销哲学或其他的事情，然后解释你为什么喜欢。同时，可以谈谈公司的产品以及你如何认为这些产品将有可观的未来。
    面试者三回答得不好。应该靖主考官描述一下他所指的压力是什么，或许这种压力对你而言是沉重的，或许你并不希望承受这份压力。
    如果是，还是别直接说出，而是要告诉对方，你在压力下表现得多么杰出，告诉对方压力对你绝不构成问题，你有许多方法承受压力。
    略

  • 第5题：

    导游讲解的“借花献佛法”，亦既（） 。

    A．自问自答法

    B．我问客答法

    C．客问客答法

    D．客问我答法


    客问客答法

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