班级需要制度与规范,却不能只有规训与管制,应该给予学生自由与尊严。()此题为判断题(对，错)。

题目
班级需要制度与规范,却不能只有规训与管制,应该给予学生自由与尊严。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系

2.在班级共同体中,班级成员既有共同的目标,共同遵守的规则制度,又应该让学生有相对自由的个人发展空间,做到民主、平等。()此题为判断题(对，错)。

3.班级是师生共同成长的共同体,不应该只有教师权威,而应该做到民主、平等,让学生有相对自由的发展空间。()此题为判断题(对，错)。

4.班级中的规训目的是使学生成为一个“工具人”、“知识人”、和“职能人”。()此题为判断题(对，错)。

更多“班级需要制度与规范,却不能只有规训与管制,应该给予学生自由与尊严。() ”相关问题

  • 第1题：

    班级常规管理的主要内容有（ ）

    A.集体与学生管理制度 B.学校常规制度
    C.班级规范 D.班级亚文化
    E.操行评定


    答案：A,B,C
    解析：
    班级的规章制度主要由三部分组成:①教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管 理的制度，如学生守则、日常行为规范等；②学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制 度,如考勤制度、奖惩制度、作业要求等;③班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级 规范,如班规、值日生制度、考勤制度等。

  • 第2题：

    在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（　　）。

    A.目标原则
    B.民主与自主原则
    C.平行性原则
    D.规范与创新结合原则

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    7、以下能用泛化关系表示的是：

    A．学生与寄宿生

    B．学生与教室

    C．学生与班级

    D．专业与班级


    学生与寄宿生

  • 第4题：

    班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。
    A.班级环境布置 B.班级人际关系和班风
    C.班级制度与规范 D.教师与个別学生的亲密关系


    答案：D
    解析：
    班级文化是集体问题，教师和个别学生的亲密关系不包含在内。

  • 第5题：

    “规训形态”来自于下面哪一项：( )

    A.康德的《规训与惩罚》
    B.福柯的《规训与惩罚》
    C.高尔基的《规训与惩罚》
    D.赫尔岑的《规训与惩罚》

    答案：B
    解析：

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