小学生形成数学概念的主要途径?

　参考答案：小学数学概念的形成过程主要包括（1）概念的引入；（2）概念的形成；（3）概念的运用。

　　例如：对于“乘法分配律”的讲解：

　　（1）概念的引入：根据已经学过的乘法交换律，只是对于乘法的定律，在计算时，很多时候会遇到乘法和加法相结合的式子，如（21+14）×3。

　　（2）概念的形成：通过让学生计算，归纳发现乘法分配律。

　　比较大小：①（32+11）×532×5+11×5

　　②(26+17)×226×2+17×2

　　学生通过计算后很容易发现每组中左右两个算式的结果相等，再引导学生观察分析，可以看出左边算式是两个数的和与一个数相乘，右边算式是两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加。虽然两个算式不同，但结果相同。然后就可以引导学生归纳总结出“乘法分配律”，即（a+b）×c=a×c+b×c。

　　（3）概念的运用：通过运用概念达到掌握此概念的目的。

　　计算下题：①（35+12）×10

　　②(25+12.5)×8

　　学生通过运用所学的乘法分配律会很快得到结果，比先算括号里两个数的和再乘外面的数要快的多，从而学生在以后的计算中会想到运用乘法分配律，也就掌握了概念。