苏联的学前教育机构多采用蒙台梭利和福禄培尔的教育理论和教育方法。()此题为判断题(对，错)。

题目
苏联的学前教育机构多采用蒙台梭利和福禄培尔的教育理论和教育方法。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.学前教育目的“儿童本位”取向的代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、()等。A、福禄培尔B、赫尔巴特C、蒙台梭利D、杜威

2.提出“教育即生活”的教育家是（ ）。 A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.卢梭 D.杜威

3.创建“活教育”体系的教育家是（ ）。 A.蒙台梭利 B.杜威 C.福禄培尔 D.陈鹤琴

4.认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（　　）。A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.皮亚杰 D.马斯洛

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  • 第1题：

    提出“教育即生活”的教育家是（ ）。

    A、蒙台梭利
    B、福禄培尔
    C、卢梭
    D、杜威

    答案：D
    解析：
    “学校即社会”“教育即生活”是美国著名的实用主义教育家杜威提出的最著名的论点。故选D。

  • 第2题：

    推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）

    A欧文

    B杜威

    C福禄培尔

    D蒙台梭利


    C
    略

  • 第3题：

    在幼儿教育观上，蒙台梭利与福禄培尔的不同之处是

    A．蒙台梭利重视游戏的作用

    B．蒙台梭利重视敏感期的作用

    C．蒙台梭利重视恩物的作用

    D．蒙台梭利重视感官训练的作用


    在教学组织形式上，都主张个别活动，自主学习

  • 第4题：

    从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄培尔外，还有( 　)。

    A、梅伊曼和拉伊
    B、桑代克和蒙台梭利
    C、蒙台梭利和拉伊
    D、蒙台梭利和杜威

    答案：D
    解析：
    此题主要考查教育实验研究的历史发展。从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，这条线索的发展与裴斯泰洛齐、福禄培尔、蒙台梭利和杜威等名字联系在一起。@##v

  • 第5题：

    欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和（）。

    A福禄培尔

    B柏拉图

    C蒙台梭利

    D怀尔德斯平


    D
    略

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