对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()。A、合作学习B、机械学习C、接受式学习D、意义学习E、独立学习

题目
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()。

A、合作学习

B、机械学习

C、接受式学习

D、意义学习

E、独立学习

相似考题

1.对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就绍织形式而言,学习方式可划分为(    )。A.意义学习B机械学习C独立学习D合作学习E.接受式学习

2.学生的学习方式可以分为:()、()两种。

3.学生的学习方式可以分为()。A.自学B.讲授学习C.探究发现学习D.接受学习

4.从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为___________课程和___________课程。

更多“对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()。 ”相关问题

  • 第1题：

    应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。
    你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。


    答案：
    解析：
    不同意老师和家长的这种做法。原因如下：(1)人的个性心理特征包括能力、气质和性格，学习成绩好只是意味着学生对课本知识掌握好，但并不代表学生的能力高，就更不能代表学生性格好。(2)多元智力理论指出，人有八种相对独立的智力，包括言语智力、逻辑一数学能力等。每个学生都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此作为教师和家长应该对所有的孩子抱有热切的希望，充分尊重每一个学生的智力特点。

  • 第2题：

    将学习划分为接受学习和发现学习，是按照学习的（）方式划分的。


    奥苏伯尔

  • 第3题：

    1、按照奥苏伯尔的观点，可以把数学学习从学习深度和学习方式两个维度上进行划分，根据学习的深度划分，数学学习可以分为：

    A．机械学习与有意义学习

    B．接受学习与发现学习

    C．机械学习与发现学习

    D．接受学习与有意义学习


    D

  • 第4题：

    传统意义上的学习，大多是指学生在教师的指导下进行课堂学习。但在新媒体时代，这种学习方式就显得很狭隘了。大学生可以利用手机、电脑等从互联网上获得大量的教育资源，进行交互学习。新的学习方式帮助大学生养成了主动探索未知世界，增长探索经验，自主接受新知识、新技术的行为习惯。
    这段文字主要是想告诉我们：

    A.新媒体改变大学生的学习方式
    B.传统的学习方式很狭隘
    C.新媒体学习方式的益处
    D.传统意义上的学习方式

    答案：A
    解析：
    文段由传统意义上的学习引出新媒体对大学生学习方式的改变，并具体论述了其益处。“传统的学习方式”非文段重点，排除B、D。文段主要针对“大学生”群体而言，C项表述笼统，也可排除。本题选A。

  • 第5题：

    奥苏伯尔认为，根据学习方式的不同可以将学习分为 学习和发现学习。


    接受学习和发现学习

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