阅读以下文字,完成后面提出的 3~7 题。
解放后三十年过去了,我们已经积累了足够的资料,写出了许多回忆录、事迹考之类的专文或专著,但为什么新的《鲁迅传》偏偏[a],至今没有人写出来呢?原因[b]是多方面的。相当重要的一个原因是和我们文学理论研究的现状有关。在文学理论研究领域,直到目前为止[c]留下许多空白点,而传记文学这一课题[d]始终没有提到日程上来。
在国外,传记文学早已成为专门名家的学问。[e]所谓“拿破仑学”的专家所写出的充塞各国图书馆的拿破仑传,[f]以卓别林的传记来说,以我有限的见闻,[g]不下六七种之多。有本人写的自传,也有别人写的传记。写法不同,各有各的侧面,各有各的角度,很少雷同,各有特色。例如,二次大战前法国作家菲利普·苏卜根据卓别林在影片中所创造的那个流浪汉所写的《夏洛传》,就是通过卓别林的艺术创造来探讨他的内心世界。这在传记文学中别具一格,被称为“幻想人物传记”。如果我们把国外的各种传记的写法[h],是有助于丰富传记文学理论的。
我国史学在世界素享盛誉。黑格尔曾对中国两千年来从未中辍的史书感到惊讶,并表示赞赏。《史记》中的列传,既是历史,又可以说是早期的传记文学。我以为,对于我国史书中的传记文学更应[i],将其成果引进到我国传记文学的理论中来。
第 3 题 [a]处恰当的词语是( )。
A.步履蹒跚
B.裹足不前
C.姗姗来迟
D.欲言又止
第1题:
10、在语音教学视频中我们学到:在英式英语中的连读,“d” 和“t”与后面的元音连读时,已经发出了类似“l”的音。
第2题:
3、阅读参考资料,结合视频,了解信号量机制的实现原理,并对生产着消费者问题,读者写者问题,哲学家就餐问题进行深刻理解。 以下为实验内容,从中至少选择一种完成(鼓励全部完成,会有不一样的体会) 1)从对生产者消费者问题,视频给出几种方案,可逐步实现,并对其进行比较。 2)读者写者问题,从读者优先到写者优先,给出解决方案,并进行分析 3)哲学家就餐问题,从基本方案到解决死锁的方案,并进行分析 4)提出2个问题并回答
第3题:
任务要求: 1、阅读以下文章,了解跨境电商发展情况与背景知识。 2、完成文后题目,打字写答案。 3、完成的题目部分(不含阅读材料),上传慕课平台。 4、本次作业计分100分。系统自动查重,发现抄袭本次作业记为0分。
第4题:
在语音教学视频中我们学到:在英式英语中的连读,“d” 和“t”与后面的元音连读时,已经发出了类似“l”的音。
第5题:
11、在语音教学视频中我们学到:在美式英语中的连读,“d” 和“t”与后面的元音连读时,已经发出了类似“l”的音。