()是主体我对客体我的认知与评价。A.自我意识B.自我评价C.自我认识D.自我教育

题目
()是主体我对客体我的认知与评价。

A.自我意识

B.自我评价

C.自我认识

D.自我教育

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1.米德认为()是一种社会自我。A、主体我B、镜象自我C、主客体D、客体我

2.主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我意识

3.观点采择能力是主体我和客体我分离的标志。()

4.中学阶段自我的分化主要表现在()A、主体我与客体我B、现实我与理想我C、社会我与心理我D、个体我与社会我

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  • 第1题：

    自我意识是主体我对客体我的意识。（　）


    答案：对
    解析：
    自我意识就是一个人对自己的意识。美国心理学家詹姆斯把“我”分解为主体我和客体我。自我意识也就是主体我对客体我的意识。

  • 第2题：

    【多选题】下面选项中属于西方人的思考方式的是（)。

    A．在我之外的事物能被我认识吗？

    B．主体的认知如何与被感知的客体一致？

    C．认知偏差源于客体还是主体？

    D．认知事物与认知人一样吗？


    ABCD

  • 第3题：

    1、下关于自我概念的说法错误的是

    A．对自我的概括性评价

    B．弗洛伊德认为自我包括本我、自我和超我

    C．库利认为他人评价与自我的形成无关

    D．米德认为自我分为主体我和客体我


    自我概念的形成依赖于社会比较;自我概念的积极性表现为自尊

  • 第4题：

    下关于自我概念的说法错误的是

    A．对自我的概括性评价

    B．弗洛伊德认为自我包括本我、自我和超我

    C．库利认为他人评价与自我的形成无关

    D．米德认为自我分为主体我和客体我


    库利认为他人评价与自我的形成无关

  • 第5题：

    54、幼儿自我意识发展的顺序一般表现为（）、自我命名、自我评价也就是由“主体我”发展成为“客体我”，并且开始具有简单的自我评价。


    B

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