社会文化历史学派认为,儿童心理机能由低级向高级发展的标志是( )。A、心理活动的随意性增强B、心理活动的抽象概括机能增强C、各心理机能之间的变化和组合性增强D、心理活动表现出个别化特征

题目
社会文化历史学派认为,儿童心理机能由低级向高级发展的标志是( )。

A、心理活动的随意性增强

B、心理活动的抽象概括机能增强

C、各心理机能之间的变化和组合性增强

D、心理活动表现出个别化特征

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1.维果斯基认为，推动人类心理机能由低级向高级发展的因素是什么?

2.由维果斯基提出的(),是运用社会文化环境等因素,从历史发展角度来考察人类高级心理机能的一种认知发展理论。

3.心理发展是指()。A.个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程B.个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程C.个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程D.个体在遗传，环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

4.维果茨基把人的心理机能分为生物进化获得的低级心理机能和文化历史发展获得的高级心理机能。（ ）

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  • 第1题：

    维果茨基的心理发展观认为( )。单选

    A. 心理发展是指低级心理机能的发展
    B. 人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
    C. 心理发展是一个外化的过程
    D. 心理发展取决一个人的成长经历

    答案：B
    解析：
    知识点： 发展心理学 /发展动因
    维果茨基创立的文化－历史理论指出人的高级心理机能的发展是由社会文化历史因素决定的。他认为：心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果。

  • 第2题：

    维果茨基的心理发展观认为（ ）。
    (A)心理发展是指低级心理机能的发展
    (B)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
    (C)心理发展是一个外化的过程
    (D)心理发展取决一个人的成长经历


    答案：B
    解析：
    维果茨基将心理机能分为两大类：一类是低级心理机能，另一类是高级心理机能，它是人类所特有的，其发展是由文化历史因素制约的。

  • 第3题：

    12、心理发展是指个体在遗传与环境影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程。


    个体在遗传，环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

  • 第4题：

    维果茨基的心理发展观认为（ ）。

    (A)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
    (B)心理发展是指高级心理机能的发展
    (C)心理发展是一个外化的过程
    (D)心理发展取决于一个人的成长经历


    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    维果茨基的文化一历史发展观认为，心理机能由低级向高级发展的原因包括( )

    A.起源于社会文化一历史的发展
    B.人新的适应方式——物质生产的间接生产方式
    C.掌握高级心理机能的工具——语言、符号
    D.高级心理机能是不断内化的结果

    答案：A,C,D
    解析：
    维果茨基在解释心理机能由低级向高级发展的原因时，强调了选项A、C、D三点，而选项B物质生产的间接生产方式，改变了以前人类以身体的直接方式来适应自然，使人类的发展不再受生物进化规律所制约，而受社会历史发展的规律所制约，这种间接的物质生产方式也促进了人类社会所特有的语言和符号的产生，解释了人类心理本质上与动物不同的那些高级心理机能。

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