简述青少年思维发展的特点。

第1题：

简述青少年智力的发展特点。
智力是指顺利完成智慧活动的能力，即人的各种认识能力的综合，包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等，其中思维能力是智力的核心要素。智力也成为智慧，或智能，通俗地说，智力表示一个人的聪明程度。心理学研究已经证实，人的智力从出生到青少年时期，智力水平随年龄增加而增高。
略

第2题：

简述青少年情绪发展的基本特点。
1、情绪体验的强烈性。
2、情绪体验的波动性。
3、情绪体验的丰富性。
4、情绪表现的内隐形和外显性并存。
5、情绪的个体差别和性别差别。
略

第3题：

简述青少年注意发展的特点。
青少年的注意水平已经由童年期的无意注意占优势过渡到有意注意占优势，其注意的稳定性，注意的广度，注意的分配，注意的转移等心理品质，都已经形成了自身的特点：
（1）注意的过程日趋稳定；
（2）注意的广度日益增大；
（3）注意的分配趋于协调；
（4）注意的转移日渐灵活。
略

第4题：

简述青少年情绪发展基本特点。
1.情绪体验的强烈性。
2.情绪体验的波动性。
3.情绪体验的丰富性。
4.情绪表现的内隐形和外显性并存。
5.情绪的个体差异和性别差异。
略

第5题：

简述青少年自我评价发展的特点。
自我评价是指主体对自己思想、愿望、行为和人格特点的判断和评价。它是自我认识中最重要的指标。个体自我评价的能力到高中阶段才渐趋成熟，青少年自我评价的发展有以下三个特点：
（1）评价的独立性：努力摆脱对成人、权威的依赖，表现出某种反叛的对抗和主观上的偏执性；
（2）评价的概括性：由具体向概括化、抽象化发展，这时中学生在评价好学生时常用较概括的评语；
（3）评价的稳定性：随着年龄的增长、自我意识的成熟，自我评价逐渐趋于稳定。
略