一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后,我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会,他母亲说:“自从你给了他那个“特殊的奖励,后,他对自己的要求严格了。”
询问后,我才知道,我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说:“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”。
问题:请你就此案例谈谈你的看法。
第1题:
第2题:
教师课堂上观察研究的载体是()。
A“课”
B“师”
C“生”
D教材
第3题:
1、翻转课堂的本质是什么?
A.应用技术,优化传统教学过程
B.学生利用微课自主学习
C.课堂上教师给予学生帮助
D.课堂上同学之间相互交流
第4题:
第5题:
关于上学期你与同学一起上英语课,课堂上发生小插曲的记忆属于情景记忆。